أثر برنامج لتنمية دافعية الإنجاز على التفكير المنتج و التحصيل الدراسى لدي طلاب التعليم الثانوى المتأخرين دراسيا /
عادل طاهر رمضان
أثر برنامج لتنمية دافعية الإنجاز على التفكير المنتج و التحصيل الدراسى لدي طلاب التعليم الثانوى المتأخرين دراسيا / The effect of a program for developing achievement motivation on productive thinking and school achievement of retarded secondary school students عادل طاهر رمضان ؛ إشراف جابر عبدالحميد جابر : أمين على محمد سليمان - القاهرة : عادل طاهر رمضان : 2011 - 278 ص : رسوم بيانية : مثيليات ؛ 25سم
اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم الارشاد النفسي و التربوى
هدفت الدراسة إلي تصميم برنامج تدريبي لتنمية دافعية الإنجاز لدى طلاب التعليم الثانوي المتأخرين دراسيا: و اكتشاف أثر التدريب باستخدامه على تنمية التحصيل الدراسي و التفكير المنتج: و اكتشاف العلاقة بين دافعية الإنجاز و كلا: من التحصيل الدراسى و التفكير المنتج لدى طلاب التعليم الثانوي المتأخرين دراسيا: تكونت عينة الدراسة من (١٠٨) طالبا و طالبة من الصف الأول الثانوي من مدرسة بطره الثانوية المشتركة بإدارة طلخا التعليمية بمحافظة الدقهلية تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين ضابطة و تجريبية
التفكير الإبتكاري التفكير المنتج دافعية الإنجاز
أثر برنامج لتنمية دافعية الإنجاز على التفكير المنتج و التحصيل الدراسى لدي طلاب التعليم الثانوى المتأخرين دراسيا / The effect of a program for developing achievement motivation on productive thinking and school achievement of retarded secondary school students عادل طاهر رمضان ؛ إشراف جابر عبدالحميد جابر : أمين على محمد سليمان - القاهرة : عادل طاهر رمضان : 2011 - 278 ص : رسوم بيانية : مثيليات ؛ 25سم
اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم الارشاد النفسي و التربوى
هدفت الدراسة إلي تصميم برنامج تدريبي لتنمية دافعية الإنجاز لدى طلاب التعليم الثانوي المتأخرين دراسيا: و اكتشاف أثر التدريب باستخدامه على تنمية التحصيل الدراسي و التفكير المنتج: و اكتشاف العلاقة بين دافعية الإنجاز و كلا: من التحصيل الدراسى و التفكير المنتج لدى طلاب التعليم الثانوي المتأخرين دراسيا: تكونت عينة الدراسة من (١٠٨) طالبا و طالبة من الصف الأول الثانوي من مدرسة بطره الثانوية المشتركة بإدارة طلخا التعليمية بمحافظة الدقهلية تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين ضابطة و تجريبية
التفكير الإبتكاري التفكير المنتج دافعية الإنجاز