برنامج لتنمية الإدراك السمعي لدى الأطفال زارعي القوقعة /
الرميصاء أسامة محمد صلاح
برنامج لتنمية الإدراك السمعي لدى الأطفال زارعي القوقعة / Program for developing the auditory perception for children with cochlear implant الرميصاء أسامة محمد صلاح ؛ اشراف نهى محمود الزيات : إيمان عبدالحميد سعيد - القاهرة : الرميصاء أسامة محمد صلاح : 2016 - 212ص ؛ 25سم
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية التربية للطفولة المبكرة - قسم العلوم النفسية
أهداف الدراسة: 1-إعداد برنامج تدريبى لتنمية الإدراك السمعى لدى الأطفال زارعى القوقعة. 2-الكشف عن فاعلية البرنامج التدريبى المقترح فى تنمية الإدراك السمعى. 3-الكشف عن أثر البرنامج على أداء الأطفال على مهارات الإدراك السمعى إجراءات الدراسة: 1-الإطلاع على الأطر النظرية والدراسات السابقة للإستفادة منها فى الدراسة الحالية. 2-تصميم أدوات الدراسة وتقنينها. 3-إجراء دراسة إستطلاعية للتأكد من وضوح نبوء المقياس وسلامة تقدير الدرجات: وتحديد المدى الزمنية لكل بند: وأيضاً تطبيق أنشطة البرنامج للتأكد من مناسبتها لأطفال العينة. 4-إجراء القياس القبلى على أطفال العينة وذلك بتطبيق مقياس ستانفورد بينيه: مقياس الإدراك السمعى. 5-تطبيق البرنامج لتنمية الإدراك السمعى لدى أطفال العينة. 6-إجراء القياس البعدى على أطفال العينة وذلك بتطبيق مقياس الإدراك السمعى بعد تطبيق البرنامج. 7-المعالجة الإحصائية للفروض. 8-مناقشة نتائج الدراسة وتفسيرها.
الإدراك السمـعي الأطفـال زارعي القوقعة
برنامج لتنمية الإدراك السمعي لدى الأطفال زارعي القوقعة / Program for developing the auditory perception for children with cochlear implant الرميصاء أسامة محمد صلاح ؛ اشراف نهى محمود الزيات : إيمان عبدالحميد سعيد - القاهرة : الرميصاء أسامة محمد صلاح : 2016 - 212ص ؛ 25سم
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية التربية للطفولة المبكرة - قسم العلوم النفسية
أهداف الدراسة: 1-إعداد برنامج تدريبى لتنمية الإدراك السمعى لدى الأطفال زارعى القوقعة. 2-الكشف عن فاعلية البرنامج التدريبى المقترح فى تنمية الإدراك السمعى. 3-الكشف عن أثر البرنامج على أداء الأطفال على مهارات الإدراك السمعى إجراءات الدراسة: 1-الإطلاع على الأطر النظرية والدراسات السابقة للإستفادة منها فى الدراسة الحالية. 2-تصميم أدوات الدراسة وتقنينها. 3-إجراء دراسة إستطلاعية للتأكد من وضوح نبوء المقياس وسلامة تقدير الدرجات: وتحديد المدى الزمنية لكل بند: وأيضاً تطبيق أنشطة البرنامج للتأكد من مناسبتها لأطفال العينة. 4-إجراء القياس القبلى على أطفال العينة وذلك بتطبيق مقياس ستانفورد بينيه: مقياس الإدراك السمعى. 5-تطبيق البرنامج لتنمية الإدراك السمعى لدى أطفال العينة. 6-إجراء القياس البعدى على أطفال العينة وذلك بتطبيق مقياس الإدراك السمعى بعد تطبيق البرنامج. 7-المعالجة الإحصائية للفروض. 8-مناقشة نتائج الدراسة وتفسيرها.
الإدراك السمـعي الأطفـال زارعي القوقعة