برنامج تدريبى مقترح على المهارات الاشرافية لموجهات رياض الاطفال فى ضوء الاحتياجات التدريبية / سوزان حسن المقطرن ؛ اشراف مصطفى عبدالسميع محمد : احمد محمد عيسى
سوزان حسن المقطرن
برنامج تدريبى مقترح على المهارات الاشرافية لموجهات رياض الاطفال فى ضوء الاحتياجات التدريبية / سوزان حسن المقطرن ؛ اشراف مصطفى عبدالسميع محمد : احمد محمد عيسى A proposed training program based on Developing Supervisory skills required for Kindergartens15 upervisors in light of their training needs - القاهرة : سوزان حسن المقطرن : 2006 - 299ورقة : ايض ؛ 25سم
اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم مناهج و طرق التدريس
بما ان عالمنا هو عالم تكنولوجى يتحرك بسرعة عالية : وهو يتطلب مواطنين يمكنهم رؤية المشكلات رؤية موضوعية وتحليل المواقف : واتخاذ القرارات الذكية : ومن هنا فان الدعائم التى تركز عليها فلسفة التدريب الحديث هى ان التدريب يجب ان يكون اعدادا للفرد : حتى يتمكن من استعمال المهارات والمعلومات التى يتدرب عليهاوبما ان العصر الحديث يشهد انجازات بشرية هائلة فى جميع الميادين مما يحتم على القائمين على المؤسسات التربوية التى تهتم بالتدريب ان يطوروا هذه المؤسسات حتى تساير ركب التقدم الحضارى لكى لا تمسى هذه المؤسسات بمعزل عن حاجات المجتمع الذى انشئت فيه ولهوتحظى مرحلة رياض الاطفال باهتمام متزايد من علماء التربية والنفس : ونظرا لتلك الاهمية يتعاظم دور المعلمة فى الروضة وهذا يتطلب انتقاءها واعدادها اعدادا مهنيا مناسبا وتوجيهها ومتابعتها : وهنا تبرز ضرورة التوجيه الفنى لمعلمات الرياض : حتى يصل عملهن الى احسن مستوى : فليس من الهام فقط المنهاج الذى يقدم لطفل الرياض : بل تنفيذ المنهاج وطريقة هذالتنفيذ ومدى التوجيه فيه
المؤسسات التربوية المهارات الاشرافية مرحلة رياض الاطفال
برنامج تدريبى مقترح على المهارات الاشرافية لموجهات رياض الاطفال فى ضوء الاحتياجات التدريبية / سوزان حسن المقطرن ؛ اشراف مصطفى عبدالسميع محمد : احمد محمد عيسى A proposed training program based on Developing Supervisory skills required for Kindergartens15 upervisors in light of their training needs - القاهرة : سوزان حسن المقطرن : 2006 - 299ورقة : ايض ؛ 25سم
اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم مناهج و طرق التدريس
بما ان عالمنا هو عالم تكنولوجى يتحرك بسرعة عالية : وهو يتطلب مواطنين يمكنهم رؤية المشكلات رؤية موضوعية وتحليل المواقف : واتخاذ القرارات الذكية : ومن هنا فان الدعائم التى تركز عليها فلسفة التدريب الحديث هى ان التدريب يجب ان يكون اعدادا للفرد : حتى يتمكن من استعمال المهارات والمعلومات التى يتدرب عليهاوبما ان العصر الحديث يشهد انجازات بشرية هائلة فى جميع الميادين مما يحتم على القائمين على المؤسسات التربوية التى تهتم بالتدريب ان يطوروا هذه المؤسسات حتى تساير ركب التقدم الحضارى لكى لا تمسى هذه المؤسسات بمعزل عن حاجات المجتمع الذى انشئت فيه ولهوتحظى مرحلة رياض الاطفال باهتمام متزايد من علماء التربية والنفس : ونظرا لتلك الاهمية يتعاظم دور المعلمة فى الروضة وهذا يتطلب انتقاءها واعدادها اعدادا مهنيا مناسبا وتوجيهها ومتابعتها : وهنا تبرز ضرورة التوجيه الفنى لمعلمات الرياض : حتى يصل عملهن الى احسن مستوى : فليس من الهام فقط المنهاج الذى يقدم لطفل الرياض : بل تنفيذ المنهاج وطريقة هذالتنفيذ ومدى التوجيه فيه
المؤسسات التربوية المهارات الاشرافية مرحلة رياض الاطفال