فعالية برنامج نفس حركى فى تنمية المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم /
أسماء إبراهيم الشحات إبراهيم وهدان
فعالية برنامج نفس حركى فى تنمية المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم / Effectiveness of a psycho-motor program on developing pre-academic skills in preschool children at risk for learning disabilities أسماء إبراهيم الشحات إبراهيم وهدان ؛ إشراف عادل عبدالله محمد : زينب على محمد على - القاهرة : أسماء إبراهيم الشحات إبراهيم وهدان : 2020 - 171 ص : رسوم بيانية ؛ 25سم
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم التربية الخاصة
سعت الدراسة إلى بحث فعالية برنامج نفسحركى فى تنمية المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم: تكونت العينة من (10) أطفال الروضة من المعرضين لخطر صعوبات التعلم استخدمت الدراسة الأدوات التالية: (اختبار الذكاء لستانفورد بينيه: اختبار الفرز العصبى السريع: مقياس تقدير المستوى الاقتصادى و الاجتماعى و الثقافى للأسرة المصرية: بطارية اختبار لبعض مهارات ماقبل الأكاديمية لأطفال الروضة كمؤشر لصعوبات التعلم: برنامج نفسحركى لتنمية المهارات ما قبل الأكاديمية لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم): و باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة فى المهارات قبل الأكاديمية بعد تطبيق البرنامج النفسحركى لتنمية المهارات قبل الأكاديمية لصالح المجموعة التجريبية: كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى و البعدى على مقياس المهارات ما قبل الأكاديمية: لصالح القياس البعدى: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين البعدي و التتبعى على مقياس المهارات ما قبل الأكاديمية
أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم برنامج نفسحركى مهارات قبل الأكاديمية
فعالية برنامج نفس حركى فى تنمية المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم / Effectiveness of a psycho-motor program on developing pre-academic skills in preschool children at risk for learning disabilities أسماء إبراهيم الشحات إبراهيم وهدان ؛ إشراف عادل عبدالله محمد : زينب على محمد على - القاهرة : أسماء إبراهيم الشحات إبراهيم وهدان : 2020 - 171 ص : رسوم بيانية ؛ 25سم
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم التربية الخاصة
سعت الدراسة إلى بحث فعالية برنامج نفسحركى فى تنمية المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم: تكونت العينة من (10) أطفال الروضة من المعرضين لخطر صعوبات التعلم استخدمت الدراسة الأدوات التالية: (اختبار الذكاء لستانفورد بينيه: اختبار الفرز العصبى السريع: مقياس تقدير المستوى الاقتصادى و الاجتماعى و الثقافى للأسرة المصرية: بطارية اختبار لبعض مهارات ماقبل الأكاديمية لأطفال الروضة كمؤشر لصعوبات التعلم: برنامج نفسحركى لتنمية المهارات ما قبل الأكاديمية لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم): و باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة فى المهارات قبل الأكاديمية بعد تطبيق البرنامج النفسحركى لتنمية المهارات قبل الأكاديمية لصالح المجموعة التجريبية: كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى و البعدى على مقياس المهارات ما قبل الأكاديمية: لصالح القياس البعدى: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين البعدي و التتبعى على مقياس المهارات ما قبل الأكاديمية
أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم برنامج نفسحركى مهارات قبل الأكاديمية