تنمية بعض مهارات القيادة لدى مشرفى المواد فى ضوء مهارات التفكير الإيجابى : تصور مقترح = Developing leadership skills of supervisors according to positive thinking skills , Suggested view /
مروة صلاح عبدالرحيم
تنمية بعض مهارات القيادة لدى مشرفى المواد فى ضوء مهارات التفكير الإيجابى : تصور مقترح = Developing leadership skills of supervisors according to positive thinking skills , Suggested view / Developing leadership skills of supervisors according to positive thinking skills : Suggested view مروة صلاح عبدالرحيم ؛ إشراف محمد رفعت حسنين : عائشة عبدالفتاح الدجدج - القاهرة : مروة صلاح عبدالرحيم : 2021 - 201ص ؛ 25سم
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم التعليم العالى و التعليم المستمر
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد تصور مقترح لتـنـمية بعض مهــارات القيـادة لدى مشـرفى مـواد المرحلة الابتدائية بالتعليم الأزهرى فـى ضــوء مـهارات التفكير الإيجابى: و تزويد المهتمين بمجال تطوير التعليم بأهمية مهارات القيادة و التفكير الإيجابى للمشرف التربوى و إظهار أثر الإشراف التربوى على النمو المهنى للمعلمين و ذلك من خلال الاطلاع على المصادر ذات الصلة و تحليلها: و اتبعت الدراسة المنهج الوصفى: و استخدمت الاستبانة كأداة لتحديد الواقع: و اقتصرت الدراسة على بعض المعاهد بمنطقة المعادى الأزهرية: و استخلصت الدراسة بعض التوصيات؛ لتطوير الأداء القيادى للمشرف التربوى فى ضوء مهارات التفكير الإيجابى: و تم بناء تصور مقترح لذلك
تصور مقترح مهارات التفكير الإيجابى مهارات القيادة
تنمية بعض مهارات القيادة لدى مشرفى المواد فى ضوء مهارات التفكير الإيجابى : تصور مقترح = Developing leadership skills of supervisors according to positive thinking skills , Suggested view / Developing leadership skills of supervisors according to positive thinking skills : Suggested view مروة صلاح عبدالرحيم ؛ إشراف محمد رفعت حسنين : عائشة عبدالفتاح الدجدج - القاهرة : مروة صلاح عبدالرحيم : 2021 - 201ص ؛ 25سم
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم التعليم العالى و التعليم المستمر
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد تصور مقترح لتـنـمية بعض مهــارات القيـادة لدى مشـرفى مـواد المرحلة الابتدائية بالتعليم الأزهرى فـى ضــوء مـهارات التفكير الإيجابى: و تزويد المهتمين بمجال تطوير التعليم بأهمية مهارات القيادة و التفكير الإيجابى للمشرف التربوى و إظهار أثر الإشراف التربوى على النمو المهنى للمعلمين و ذلك من خلال الاطلاع على المصادر ذات الصلة و تحليلها: و اتبعت الدراسة المنهج الوصفى: و استخدمت الاستبانة كأداة لتحديد الواقع: و اقتصرت الدراسة على بعض المعاهد بمنطقة المعادى الأزهرية: و استخلصت الدراسة بعض التوصيات؛ لتطوير الأداء القيادى للمشرف التربوى فى ضوء مهارات التفكير الإيجابى: و تم بناء تصور مقترح لذلك
تصور مقترح مهارات التفكير الإيجابى مهارات القيادة