فاعلية نمط تقديم المتحف الافتراضى فى إكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم التاريخية /
مها كمال بدوى عبدالهادى
فاعلية نمط تقديم المتحف الافتراضى فى إكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم التاريخية / The effectiveness of the pattern of the virtual museum presentation in providing kindergarten children with some historical concepts مها كمال بدوى عبدالهادى ؛ إشراف محمد إبراهيم الدسوقى : منى محمد الجزار - القاهرة : مها كمال بدوى عبدالهادى : 2021 - 209 ص : رسوم بيانية ؛ 25سم
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم تكنولوجيا التعليم
هدف البحث الحالى إلى التعرف على فاعلية نمط تقديم المتحف الافتراضى فى إكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم التاريخية: حيث تم تصميم متحفين لإكساب الأطفال بعض المفاهيم التاريخية: أحدهما ثنائى الأبعاد و الآخر ثلاثى الأبعاد: و تكونت عينة البحث من 60 طفلاً وطفلة: تم تقسيمهم عشوائياً لثلاث مجموعات: مجموعة للتعلم التقليدى: و مجموعة تجريبية لنمط المتحف ثنائى الأبعاد: و مجموعة تجريبية لنمط المتحف ثلاثى الأبعاد: و تم إعداد اختبار مصور كأداة لقياس مخرجات التعلم: و أوضحت نتائج البحث تفوق أفراد المجموعتين التجريبيتين على مجموعة التعلم التقليدية: و كذلك تفوق المجموعة التى تعلمت من خلال المتحف ثلاثى الأبعاد على مجموعة المتحف ثنائى الأبعاد
المفاهيم التاريخية ثنائى الأبعاد نمط المتحف الافتراضى
فاعلية نمط تقديم المتحف الافتراضى فى إكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم التاريخية / The effectiveness of the pattern of the virtual museum presentation in providing kindergarten children with some historical concepts مها كمال بدوى عبدالهادى ؛ إشراف محمد إبراهيم الدسوقى : منى محمد الجزار - القاهرة : مها كمال بدوى عبدالهادى : 2021 - 209 ص : رسوم بيانية ؛ 25سم
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم تكنولوجيا التعليم
هدف البحث الحالى إلى التعرف على فاعلية نمط تقديم المتحف الافتراضى فى إكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم التاريخية: حيث تم تصميم متحفين لإكساب الأطفال بعض المفاهيم التاريخية: أحدهما ثنائى الأبعاد و الآخر ثلاثى الأبعاد: و تكونت عينة البحث من 60 طفلاً وطفلة: تم تقسيمهم عشوائياً لثلاث مجموعات: مجموعة للتعلم التقليدى: و مجموعة تجريبية لنمط المتحف ثنائى الأبعاد: و مجموعة تجريبية لنمط المتحف ثلاثى الأبعاد: و تم إعداد اختبار مصور كأداة لقياس مخرجات التعلم: و أوضحت نتائج البحث تفوق أفراد المجموعتين التجريبيتين على مجموعة التعلم التقليدية: و كذلك تفوق المجموعة التى تعلمت من خلال المتحف ثلاثى الأبعاد على مجموعة المتحف ثنائى الأبعاد
المفاهيم التاريخية ثنائى الأبعاد نمط المتحف الافتراضى