برنامج مقترح لاعداد طلاب المدرسة الثانوية المعمارية فى ضوء النظام المزدوج لاحدى المهن المطلوبة فى سوق العمل /
غادة محمود نجيب محمود
برنامج مقترح لاعداد طلاب المدرسة الثانوية المعمارية فى ضوء النظام المزدوج لاحدى المهن المطلوبة فى سوق العمل / A suggested programme of qualifying the architecture secondary school students for a required vocation in the labour market in the light of the dual system. غادة محمود نجيب محمود ؛ اشراف مصطفى عبدالسميع محمد - القاهرة : غادة محمود نجيب محمود : 2006 - 347 ورقة : ايض ؛ 30سم
اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم التعليم الفنى
ان التعليم الصناعى هو احد دعائم نهضة الدولة وان سياسات التعليم الفنى بوجه عام والتعليم الصناعى بوجه خاص قد تكون بل هى الوسيلة التى يجب ان تعتمد عليها الدولة لمواجهة ضخامة التحديات العولمية وفى ظل الانفتاح الاقتصادى على العالم ومواجهة المتغيرات العالمية التى تتطلب استعدادا جادا لدخول المنافسة الضارية فى سوق دولية كان لابد للتعليم الصناعى ان يتحمل مسئولية نوع انتاجية الطالب (العامل) عن طريق التدريب المستمر والارتفاع بقدراته التنافسية حتى يمكن مواكبة ما يحدث فى العالم من تطور مستمركما ان مصر تتعرض لمتغيرات دولية وسياسات محلية ما بين اتفاقية الجات وخطة تحديث الصناعة وبروتوكول المناطق الصناعية المؤهلة وكذلك وضع سياسات جذب الاستثمار والخصخصة : كل هذا يؤثر تاثيرا على التعليم الفنى والتدريب المستمر فى المجتمع بمحاولة تحقيق القدرة التنافسية العالمية العالية التطور العالمى وسياسة السوق
النظام المزدوج سوق العمل طلاب المدرسة الثانوية المعمارية
برنامج مقترح لاعداد طلاب المدرسة الثانوية المعمارية فى ضوء النظام المزدوج لاحدى المهن المطلوبة فى سوق العمل / A suggested programme of qualifying the architecture secondary school students for a required vocation in the labour market in the light of the dual system. غادة محمود نجيب محمود ؛ اشراف مصطفى عبدالسميع محمد - القاهرة : غادة محمود نجيب محمود : 2006 - 347 ورقة : ايض ؛ 30سم
اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم التعليم الفنى
ان التعليم الصناعى هو احد دعائم نهضة الدولة وان سياسات التعليم الفنى بوجه عام والتعليم الصناعى بوجه خاص قد تكون بل هى الوسيلة التى يجب ان تعتمد عليها الدولة لمواجهة ضخامة التحديات العولمية وفى ظل الانفتاح الاقتصادى على العالم ومواجهة المتغيرات العالمية التى تتطلب استعدادا جادا لدخول المنافسة الضارية فى سوق دولية كان لابد للتعليم الصناعى ان يتحمل مسئولية نوع انتاجية الطالب (العامل) عن طريق التدريب المستمر والارتفاع بقدراته التنافسية حتى يمكن مواكبة ما يحدث فى العالم من تطور مستمركما ان مصر تتعرض لمتغيرات دولية وسياسات محلية ما بين اتفاقية الجات وخطة تحديث الصناعة وبروتوكول المناطق الصناعية المؤهلة وكذلك وضع سياسات جذب الاستثمار والخصخصة : كل هذا يؤثر تاثيرا على التعليم الفنى والتدريب المستمر فى المجتمع بمحاولة تحقيق القدرة التنافسية العالمية العالية التطور العالمى وسياسة السوق
النظام المزدوج سوق العمل طلاب المدرسة الثانوية المعمارية