التفاعل بين نمط التوجيه وأسلوب معالجة المعلومات ببيئة ألعاب إلكترونية وأثره في تنمية مهارات البرمجة والتفكير المنطقي لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية : (Record no. 162652)
[ view plain ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 06397namaa2200421 i 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 005 - أخر تعامل مع التسجيلة | |
| control field | 20250223033039.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 230511s2022 ua a frm 000 arand d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloguing agency | EG-GICUC |
| Language of cataloging | ara |
| Transcribing agency | EG-GICUC |
| Modifying agency | EG-GICUC |
| Description conventions | rda |
| 041 0# - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | ara |
| Language code of summary or abstract | ara |
| Language code of sung or spoken text | eng |
| 049 ## - Acquisition Source | |
| Acquisition Source | ايداع |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 370 |
| 092 04 - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
| Classification number | 370 |
| Edition number | 21 |
| 097 ## - Degree | |
| Degree | مــــاجستير |
| 099 ## - LOCAL FREE-TEXT CALL NUMBER (OCLC) | |
| Local Call Number | Cai01.23.03.M.Sc.2022.ول.ن. |
| 100 0# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Authority record control number or standard number | ولاء أحمد عبد السلام أحمد محمد ، |
| Preparation | إعداد. |
| 245 12 - TITLE STATEMENT | |
| Title | التفاعل بين نمط التوجيه وأسلوب معالجة المعلومات ببيئة ألعاب إلكترونية وأثره في تنمية مهارات البرمجة والتفكير المنطقي لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية : |
| Statement of responsibility, etc. | [اعداد] ولاء أحمد عبد السلام أحمد محمد؛ اشراف إيناس السيد محمد أحمد. مروة جمال الدين المحمدي. |
| 246 15 - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | The interaction between the pattern of guidance and information processing style in electronic games environment and its effect on the development of programming skills and reasoning thinking For primary school students. |
| 264 #0 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2022. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 259صفحة : |
| Other physical details | ايضاحيات+ صور ؛ |
| Dimensions | 30 cm. + |
| Accompanying material | CD. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Source | rda content |
| Content type term | text |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Source | rdamedia |
| Media type term | Unmediated |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Source | rdacarrier |
| Carrier type term | volume |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE | |
| Dissertation note | أطروحة (ماجستيرا)-جامعة القاهرة، 2022. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | ببليوجرافيا: صفحات. 162-174. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | هدف البحث الحالي إلى التعرف علي أثر التفاعل بين نمط التوجيه (أسئلة موضوعية / أنشطة استكشافية) وأسلوب معالجة المعلومات(سطحي/ عميق) ببيئة ألعاب إلكترونية فى تنمية مهارات البرمجة والتفكير المنطقى لدي تلاميذ المدرسة الابتدائية، وللوصول إلى هذا الهدف استخدمت الباحثة منهجي البحث الوصفي والتجريبي، لتصميم نمطي التوجيه وأسلوب معالجة المعلومات ببيئة ألعاب إلكترونية، كما تم استخدام نموذج محمد عطية خميس (2007) في تصميم نمط التوجيه وأسلوب معالجة المعلومات ببيئة الألعاب إلكترونية، وتم إعداد أدوات البحث، وهي: اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، ومقياس التفكير المنطقى، وتكونت عينة البحث من (80) تلميذ من تلاميذ مدرسة الزهراء الابتدائية، بمحافظة القاهرة، تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات وفقًا للتصميم التجريبي للبحث، وتم إجراء التجربة، وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية وتوصلت أهم النتائج البحث إلى أن المجموعة التجريبية الثانية والتى استخدمت نمط التوجيه أسئلة موضوعية، وأسلوب معالجة المعلومات عميق كانت هى الأفضل في تنمية الجانب المعرفى، والأدائى لمهارات البرمجة، ومهارات التفكير المنطقي. يهدف البحث الحالى إلى: الحاجة إلي تطوير نمط التوجيه (أسئلة موضوعية / أنشطة استكشافية) ودراسة تفاعلهما مع أسلوب معالجة المعلومات (سطحي/عميق) ببيئة ألعاب إلكترونية, والكشف عن أثره في تنمية مهارات البرمجة والتفكير المنطقي. أدوات البحث : 1- مقياس أسلوب معالجة المعلومات. 2- اختبار تحصيلي 3- بطاقة ملاحظة 4- مقياس التفكير المنطقي عينة البحث: تم اختيار عينة عشوائية من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة الزهراء الابتدائية خلال الفصل الدراسي الثاني، للعام الدراسي 2020/2021م، بلغ عددهم (80) تلميذًا وتم توزيعهم على أربعة مجموعات تجريبية. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | The aim of the current research is to identify the effect of the interaction between the style of guidance (objective questions / exploratory activities) and the method of information processing (superficial / deep) in an electronic game environment in developing programming skills and logical thinking among primary school students. , to design the two patterns of guidance and the method of information processing in an electronic games environment, and the model of Muhammad Attia Khamis (2007) was used in the design of the pattern of guidance and information processing in an electronic games environment, and the research tools were prepared, which are: an achievement test, a note card, and a logical thinking scale. The research sample consisted of (80) students from Al-Zahraa Primary School, Cairo Governorate, they were divided into four groups according to the experimental design of the research, and the experiment was conducted, and statistical treatment methods were applied. And the method of deep information processing was the best in developing the cognitive side, the performance of programming skills, and logical thinking skills.<br/> |
| 530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
| Issues CD | صدر أيضًا كقرص مدمج. |
| 546 ## - LANGUAGE NOTE | |
| Text Language | النص بالعربية والملخص بالإنجليزية. |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | تكنولوجيا التعليم |
| Source of heading or term | qrmak |
| 653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | نمط التوجيه . |
| -- | (أسئلة موضوعية / أنشطة استكشافية ). |
| -- | أسلوب معالجة المعلومات. |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | مروة جمال الدين المحمدي. |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | إيناس السيد محمد أحمد. |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 900 ## - Thesis Information | |
| Grant date | 01-01-2022 |
| Supervisory body | مروة جمال الدين المحمدي. |
| -- | إيناس السيد محمد أحمد. |
| Discussion body | وليد يوسف محمد. |
| -- | مني محمد الجزار. |
| Universities | جامعة القاهرة. |
| Faculties | كلية كلية الدراسات العليا للتربية. |
| Department | قسم تكنولوجيا تعليم. |
| 905 ## - Cataloger and Reviser Names | |
| Cataloger Name | Nadia |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Koha item type | Thesis |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Source of classification or shelving scheme | Home library | Current library | Date acquired | Inventory number | Full call number | Barcode | Date last seen | Effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | 11.02.2024 | 29657 | Cai01.23.03.M.Sc.2022.ول.ن. | 01010100029657000 | 30.10.2023 | 30.10.2023 | Thesis |