The Exposure to Celebrities’ Pages on Social Media and its Relationship to Teenagers’ Self-esteem / (Record no. 171058)
[ view plain ]
000 -LEADER | |
---|---|
fixed length control field | 07186namaa22004211i 4500 |
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
control field | OSt |
005 - أخر تعامل مع التسجيلة | |
control field | 20250317110932.0 |
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
fixed length control field | 250301s2024 |||a|||f m||| 000 0 eng d |
040 ## - CATALOGING SOURCE | |
Original cataloguing agency | EG-GICUC |
Language of cataloging | eng |
Transcribing agency | EG-GICUC |
Modifying agency | EG-GICUC |
Description conventions | rda |
041 0# - LANGUAGE CODE | |
Language code of text/sound track or separate title | eng |
Language code of summary or abstract | eng |
-- | ara |
049 ## - Acquisition Source | |
Acquisition Source | Deposit |
082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
Classification number | 384.54 |
092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
Classification number | 384.54 |
Edition number | 21 |
097 ## - Degree | |
Degree | Ph.D |
099 ## - LOCAL FREE-TEXT CALL NUMBER (OCLC) | |
Local Call Number | Cai01.15.01.Ph.D.2024.Ra.E |
100 0# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
Authority record control number or standard number | Rania Abdel Hai Ibrahim El Nahas, |
Preparation | preparation. |
245 14 - TITLE STATEMENT | |
Title | The Exposure to Celebrities’ Pages on Social Media and its Relationship to Teenagers’ Self-esteem / |
Statement of responsibility, etc. | by Rania Abdel Hai Ibrahim El Nahas ; Supervisors by Prof. Shaima’a Zoelfakar Hamed Zoghaib. |
246 15 - VARYING FORM OF TITLE | |
Title proper/short title | التعرض الى صفحات المشاهير على وسائل التواصل الاجتماعي وعلاقته بتقدير الذات لدى المراهقين / |
264 #0 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2024. |
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
Extent | 253 pages : |
Other physical details | illustrations ; |
Dimensions | 30 cm. + |
Accompanying material | CD. |
336 ## - CONTENT TYPE | |
Content type term | text |
Source | rda content |
337 ## - MEDIA TYPE | |
Media type term | Unmediated |
Source | rdamedia |
338 ## - CARRIER TYPE | |
Carrier type term | volume |
Source | rdacarrier |
502 ## - DISSERTATION NOTE | |
Dissertation note | Thesis (Ph.D)-Cairo University, 2024. |
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
Bibliography, etc. note | Bibliography: pages 200-217. |
520 ## - SUMMARY, ETC. | |
Summary, etc. | Social media platforms are widely spreading to create more user-friendly features to give users the chance to connect beyond any boundaries, putting the whole world at their fingertips. By checking Instagram, which is associated with scrolling through different social media content, the researcher can find that social media influencers are working hard to form positive self-presentations by creating content specifically designed to grab followers’ attractiveness, support their interests, and fulfill their needs. This curated content (carefully chosen and well-edited) can make followers feel jealous, depressed, or self-destructive, believing that their own lives aren't as perfect as those of the people they see on Instagram. Since teenagers are the most dominant users of social media platforms, it helps them actively interact in virtual communities as a source of communal interaction, making teenagers addicted to social networking sites and engaging in excessive or compulsive use that may result in plenty of deviant behaviors due to their self-comparison with others’ content promoted on Instagram. The first aim of this study is to study the effect of teenagers’ exposure to well-edited content on influencers’ pages on their self-esteem and how they perceive their abilities, skills, appearance, and life after forming a comparison process with those social media influencers. Accordingly, the researcher created a questionnaire for Egyptian teenagers from those who follow influencers to know their reasons behind following them, test the existence of the social comparison process, and determine its effect on teenagers’ self-esteem, body acceptance, self-evaluation, and satisfaction with life. The second aim of this study is to identify social media influencers and study the pattern of their posts, frequency of posting, reason for posting, and way of creating well-edited content. Therefore, the researcher conducted a qualitative content analysis of six social media influencers' Instagram accounts and conducted a semiotic analysis of their most interactive posts to interpret the construction of pictures. |
520 ## - SUMMARY, ETC. | |
Summary, etc. | تنتشر منصات التواصل الاجتماعي على نطاق واسع لإنشاء ميزات أكثر ودية للمستخدمين لتمنحهم فرصة الاتصال بما هو أبعد من أي حدود، وتضع العالم بأكمله بين أيديهم. من خلال فحص انستجرام، والذي يرتبط بالتمرير عبر محتوى وسائل التواصل الاجتماعي المختلف، يمكن للباحثة أن يجد أن المؤثرين على وسائل التواصل الاجتماعي يعملون بجد لتشكيل تمثيلات ذاتية إيجابية من خلال إنشاء محتوى مصمم خصيصًا لجذب انتباه المتابعين ودعم اهتماماتهم وتلبية احتياجاتهم. يمكن أن يجعل هذا المحتوى المنسق (المختار بعناية والمحرر بشكل جيد) المتابعين يشعرون بالغيرة والاكتئاب أو الاندماج الذاتي، مع اعتقادهم بأن حياتهم الخاصة ليست مثالية مثل تلك الأشخاص الذين يرونهم على انستجرام. نظرًا لأن المراهقين هم أكثر المستخدمين سيطرة على منصات التواصل الاجتماعي، فإنها تساعدهم على التفاعل بنشاط في المجتمعات الافتراضية كمصدر للتفاعل الجماعي، مما يجعل المراهقين مدمنين على مواقع التواصل الاجتماعي ويشاركون في استخدام مفرط أو قهري قد يؤدي إلى العديد من السلوكيات الخاطئة نتيجة لمقارنتهم الذاتية بمحتوى الآخرين الذي يروج على انستجرام. الهدف الأول من هذه الدراسة هو دراسة تأثير تعرض المراهقين لمحتوى محرر جيد على صفات الذات وكيفية إدراكهم لقدراتهم ومهاراتهم ومظهرهم وحياتهم بعد تشكيل عملية المقارنة مع تلك المؤثرين على وسائل التواصل الاجتماعي. وبناءً على ذلك، قام الباحثة بإعداد استبيان للمراهقين المصريين الذين يتابعون المؤثرين لمعرفة أسباب متابعتهم لهم واختبار وجود عملية المقارنة الاجتماعية وتحديد تأثيرها على تقدير المراهقين لأجسامهم وقبولهم لها وتقييمهم لأنفسهم ورضاهم عن حياتهم. الهدف الثاني منهذه الدراسة هو تحديد المؤثرين على وسائل التواصل الاجتماعي ودراسة نمط منشوراتهم وتكرار المنشور، والسبب وراء المنشور، وطريقة إنشاء محتوى محرر جيد. ولذلك، قام الباحثة بإجراء تحليل محتوى نوعي لحسابات ستة مؤثرين على وسائل التواصل الاجتماعي على انستجرام وأجرى تحليلاً رمزياً لأكثر المنشورات تفاعلاً لفهم بناء الصور. |
530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
Issues CD | Issues also as CD. |
546 ## - LANGUAGE NOTE | |
Text Language | Text in English and abstract in Arabic & English. |
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
Topical term or geographic name entry element | Radiobroadcasting |
Source of heading or term | qrmak |
653 #0 - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
Uncontrolled term | Teenagers |
-- | Social media influencers |
-- | |
-- | Self-esteem |
-- | Body acceptance |
-- | Body acceptance |
-- | Self-evaluation |
-- | Life satisfaction |
-- | Selfies |
-- | Semiotic analysis |
700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
Personal name | Shaima’a Zoelfakar Hamed Zoghaib |
Relator term | thesis advisor. |
900 ## - Thesis Information | |
Grant date | 01-01-2024 |
Supervisory body | Shaima’a Zoelfakar Hamed Zoghaib |
Universities | Cairo University |
Faculties | Faculty of Mass Communication |
Department | Department of Radio and TV |
905 ## - Cataloger and Reviser Names | |
Cataloger Name | Aya Mohamed |
905 ## - Cataloger and Reviser Names | |
Cataloger Name | Eman Ghareeb |
Reviser Names | Revisor |
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
Koha item type | Thesis |
Edition | 21 |
Suppress in OPAC | No |
Source of classification or shelving scheme | Home library | Current library | Date acquired | Inventory number | Full call number | Barcode | Date last seen | Effective from | Koha item type |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Dewey Decimal Classification | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | 01.03.2025 | 90601 | Cai01.15.01.Ph.D.2024.Ra.E | 01010110090601000 | 01.03.2025 | 01.03.2025 | Thesis |