header
Image from OpenLibrary

برنامج تربوي لأسر الأطفال ذوي إضطراب طيف التوحد بإستخدام أنشطة اللعب في تنمية المهارات الإدراكية من خلال التكامل الحسي / إعداد إيمان محمد عيسى أحمد محمود ؛ إشراف عاطف عدلي فهمي، نجلاء السيد عبد الحكيم.

By: Contributor(s): Material type: TextTextPublication details: 2022.Content type:
  • text
Media type:
  • Unmediated
Carrier type:
  • volume
Other title:
  • Educational program for families of children with autism spectrum disorder using play activities in developing cognitive skills through sensory integration
Subject(s): DDC classification:
  • 305.90816
Dissertation note: أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2022. Summary: هدف البحث الحالي إلى إختبار فاعلية برنامج تربوي لأسر الأطفال ذوي إضطراب طيف التوحد بإستخدام أنشطة اللعب في تنمية المهارات الإدراكية من خلال التكامل الحسي لدى أطفالهم. تكونت عينة البحث الأساسية من (20) طفل من الأطفال ذوي إضطراب طيف التوحد وأمهاتهم، وإنقسمت العينة إلى مجموعتين (تجريبية، وضابطة) قوام كل منها (10) أطفال وأمهاتهم، وإشتملت أدوات البحث على مقياس ستانفورد بينيه للذكاء - الصورة الخامسة ( تعريب وتقنين: صفوت فرج، 2011)، ومقياس جيليام التقديري التشخيص اضطراب التوحد (إعداد: جيمس جيليام ترجمة وتعريب عادل عبدالله محمد، 2006)، ومقياس المهارات الإدراكية لأطفال اضطراب طيف التوحد (إعداد: الباحثة)، وبرنامج تربوي قائم على التكامل الحسي لأسر الاطفال ذوي إضطراب طيف التوحد لتنمية المهارات الإدراكية لدى أطفالهن (إعداد: الباحثة)، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس المهارات الإدراكية لصالح المجموعة التجريبية ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس المهارات الإدراكية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية على مقياس المهارات الإدراكية.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Home library Call number Status Barcode
Thesis Thesis قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.26.02.M.Sc.2022.إي.ب (Browse shelf(Opens below)) Not for loan 01010100030364000

أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2022.

ببليوجرافيا: ص. 189-209.

هدف البحث الحالي إلى إختبار فاعلية برنامج تربوي لأسر الأطفال ذوي إضطراب طيف التوحد بإستخدام أنشطة اللعب في تنمية المهارات الإدراكية من خلال التكامل الحسي لدى أطفالهم. تكونت عينة البحث الأساسية من (20) طفل من الأطفال ذوي إضطراب طيف التوحد وأمهاتهم، وإنقسمت العينة إلى مجموعتين (تجريبية، وضابطة) قوام كل منها (10) أطفال وأمهاتهم، وإشتملت أدوات البحث على مقياس ستانفورد بينيه للذكاء - الصورة الخامسة ( تعريب وتقنين: صفوت فرج، 2011)، ومقياس جيليام التقديري التشخيص اضطراب التوحد (إعداد: جيمس جيليام ترجمة وتعريب عادل عبدالله محمد، 2006)، ومقياس المهارات الإدراكية لأطفال اضطراب طيف التوحد (إعداد: الباحثة)، وبرنامج تربوي قائم على التكامل الحسي لأسر الاطفال ذوي إضطراب طيف التوحد لتنمية المهارات الإدراكية لدى أطفالهن (إعداد: الباحثة)، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس المهارات الإدراكية لصالح المجموعة التجريبية ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس المهارات الإدراكية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية على مقياس المهارات الإدراكية.

There are no comments on this title.

to post a comment.