أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2023.

ببليوجرافيا: صفحات 230-235.

فاعلية برنامج قائم على استخدام تقنية الميدي MIDI في التدريب على الأعمال الأوركسترالية لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت
الفصل الأول (خطة البحث):
ويتناول مقدمة ومشكلة البحث وتساؤلاته وأهدافه وأهميته وحدوده وأدوات البحث ومصطلحاته وإجراءات البحث والدراسات المرتبطة.
الفصل الثاني (الإطارالنظري):
ويتضمن استعرض للمفاهيم النظرية المتضمنة تقنية الميدي وتعريفها والتطور التاريخي للموسيقى الإلكترونية والتكنولوجيا الرقمية وخصائصها ونظام الميدي وتاريخه وآلات الموسيقى الإلكترونية وتطورها والأوركسترا السيمفوني وآلاته وتاريخه وأهم أنواع المؤلفات الأوركسترالية وأهم مؤلفي الأعمال الأوركسترالية.
الفصل الثالث (الإطار التجريبي) البرنامج التدريبي:
ويتناول هذا الفصل
أولا: البرنامج التدريبي:
(أهدافه، فلسفته، الأسس التي بني عليها، طرق واستراتيجيات التدريس، أدوات البرنامج)
ثانياً: الخطوات الإجرائية للبحث
- الإطار النظري.
- تصميم البرنامج.
- خطوات بناء البرنامج التدريبي.
- الإطار العام للبرنامج التدريبي.
ثالثاً: وحدات البرنامج التدريبي:
- الوحدة الأولى: التعرف على آلة الأورج.
- الوحدة الثانية: دراسة الجزء الأول من العمل Part A.
- الوحدة الثالثة: دراسة الجزء الثاني من العمل Part B.
- الوحدة الرابعة: دراسة الجزء الثالث من العمل Part C.
- الوحدة الخامسة: إنهاء العمل.
الفصل الرابع (النتائج والتوصيات):
تم الوصول إلى النتائج والتوصيات وعرض ملحقات البحث.
 

The progress and civilization of nations is measured by learning methods in various fields, their keeping up with the latest scientific and educational methods, and their openness to the world, And since music, like other sciences and arts, is constantly evolving, it reflects the evolution of the era in which we live.
The research included four chapters as follows:
Chapter One (Research Plan):
Research problem:
Teaching and training in orchestral works requires the use of different techniques to reach the development of the student's abilities and experiences, improve his performance and enrich his information, Since the researcher teaches music education with its various activities, including training in performing group works, especially the orchestral, he faced difficulty in teaching and training students to perform these works through the recognized techniques and methods in the absence of a fixed curriculum for these musical activities ,The researcher believes that the problem is due to the following reasons:
1) When the student listens to the orchestral work before learning his own melodic line, he finds it difficult to distinguish this line due to the overlapping of sounds due to the polyphonic nature of the orchestral works.
2) When the student performs his own melodic line with the group after rehearsing and mastering it individually, he faces difficulty in performing this line while listening to the other voices that interfere with him in the performance.
3) The student faces difficulty in performing some rapid melodic sentences that require special performance skills.
Therefore, the researcher considered that MIDI technology should be used in teaching and training on orchestral works in proportion to secondary school students in the State of Kuwait with the aim of improving performance, Whereas, by looking at the techniques used in previous studies, the researcher found that this technique was not used to train students to perform orchestral works on the keyboard in any previous study.

صدر ايضا كقرص مدمج

النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.