Dual effect of virtual reality on balance and cognitive functions in hemiparetic children / By Mohammed Abd El-Alim Kamel Mohammed; Supervisors Prof. Dr. Amira Mohamed El-Tohamy, Prof. Dr. Hoda Abdel-Azim Eltalawy.

By:

Mohammed Abd El-Alim Kamel Mohammed [preparation.]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: English Summary language: English, Arabic Producer: 2023Description: 94 pages : illustrations ; 25 cm. + CDContent type:

text

Media type:

Unmediated

Carrier type:

volume

Other title:

التأثير المزدوج للواقع الافتراضى على الاتزان والوظائف المعرفية لدى الاطفال ذوى الفالج الشقى [Added title page title]

Subject(s):

DDC classification:

615.82

Available additional physical forms:

Issues also as CD.

Dissertation note: Thesis (Ph.D)-Cairo University, 2023. Summary: 40 spastic children with hemiparesis of both sexes were randomized into 2 groups. The inclusion criteria included children between the ages of 7 and 10 years with mild spasticity. They could stand independently and able to understand instructions. They were divided into two equal groups; control group (A) and study group (B). The control group (A) received a selected physical therapy program based on Neurodevelopment approach. The study group (B) applied virtual reality in form of Wii games in addition to receiving the same program as the control group. For evaluating postural stability, the Biodex balance system was utilized and for evaluating cognitive skills, Rehacom system was utilized in both groups. It can be concluded that the use of virtual reality combined with standard intervention may have a significant effect on balance and cognitive functions in the rehabilitation of children with hemiparesis.Summary: تم إجراء البحث على أربعين طفلا من ذوي الفالج الشقي ممن تراوحت أعمارهم بين سبع إلى عشر سنوات و تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين : (المجموعة الأولى) عشرين طفلا ، وقد تلقت برنامج علاج طبيعي قائم على نظرية التطور العصبي الحركي لتحسين الاتزان ، (المجموعة الثانية) عشرين طفلا ، وقد تلقت نفس البرنامج المعطى للمجموعة الأولى إضافة إلى تدريبهم على مجموعة من ألعاب الواقع الافتراضي لتحسين الاتزان. وقد تم تقييم الاتزان و الوظائف المعرفية عند المجموعتين قبل و بعد العلاج بواسطة جهاز الإتزان وجهاز تقييم الوظائف المعرفية على الترتيب . و قد استمرت مدة العلاج ثلاثة أشهر متتالية بواقع ثلاث جلسات أسبوعيا، خلصت النتائج إلى أن استخدام ألعاب الواقع الافتراضي مع برنامج العلاج الطبيعي له تأثير إيجابي على الاتزان و الوظائف المعرفية لدى الأطفال ذوي الفالج الشقي.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Home library	Call number	Status	Barcode
Thesis	قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.21.06.Ph.D.2023.Mo.D. (Browse shelf(Opens below))	Not for loan	01010110089680000

Thesis (Ph.D)-Cairo University, 2023.

Bibliography: pages 85-91.

40 spastic children with hemiparesis of both sexes were randomized into 2 groups. The inclusion criteria included children between the ages of 7 and 10 years with mild spasticity. They could stand independently and able to understand instructions. They were divided into two equal groups; control group (A) and study group (B). The control group (A) received a selected physical therapy program based on Neurodevelopment approach. The study group (B) applied virtual reality in form of Wii games in addition to receiving the same program as the control group. For evaluating postural stability, the Biodex balance system was utilized and for evaluating cognitive skills, Rehacom system was utilized in both groups. It can be concluded that the use of virtual reality combined with standard intervention may have a significant effect on balance and cognitive functions in the rehabilitation of children with hemiparesis.

تم إجراء البحث على أربعين طفلا من ذوي الفالج الشقي ممن تراوحت أعمارهم بين سبع إلى عشر سنوات و تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين : (المجموعة الأولى) عشرين طفلا ، وقد تلقت برنامج علاج طبيعي قائم على نظرية التطور العصبي الحركي لتحسين الاتزان ، (المجموعة الثانية) عشرين طفلا ، وقد تلقت نفس البرنامج المعطى للمجموعة الأولى إضافة إلى تدريبهم على مجموعة من ألعاب الواقع الافتراضي لتحسين الاتزان. وقد تم تقييم الاتزان و الوظائف المعرفية عند المجموعتين قبل و بعد العلاج بواسطة جهاز الإتزان وجهاز تقييم الوظائف المعرفية على الترتيب . و قد استمرت مدة العلاج ثلاثة أشهر متتالية بواقع ثلاث جلسات أسبوعيا، خلصت النتائج إلى أن استخدام ألعاب الواقع الافتراضي مع برنامج العلاج الطبيعي له تأثير إيجابي على الاتزان و الوظائف المعرفية لدى الأطفال ذوي الفالج الشقي.

Issues also as CD.

Text in English and abstract in English.

There are no comments on this title.

to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer