برنامج انشطة مقترح فى ضوء نظرية الذكاوات المتعددة لتحقيق اهداف تدريس الرياضيات بالمرحلة الابتدائية / بهيرة شفيق ابراهيم الرباط ؛ اشراف مصطفى عبدالسميع محمد : وفـاء مصطفى كفافى

By:

بهيرة شفيق ابراهيم الرباط

Contributor(s):

Language: Ara Publication details: القاهرة : بهيرة شفيق ابراهيم الرباط : 2007Description: 583ورقة ؛ 25سمOther title:

A Suggested Activity - based Programme Grounded in Multiple Intelligences Theory (MIT) for Achieving Instructional Objectives in Primary Cycle Mathematics Education [Added title page title]

Subject(s):

Available additional physical forms:

صدر ايضا كقرص مدمج

Dissertation note: اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم مناهج و طرق التدريس Summary: من المؤكد ان تعددية الذكاء لا تتطلب منهاجاً معيناً او اسلوباً معيناً فى التدريس او نموذجاً معيناً فى التقويم : وإنما تتطلب اسلوباً للتفكير فى كل ما يبدو من الفرد من انشطة عقلية : وإن كان من الممكن ايجاد بيئة تربوية تتبنى تعددية الذكاء وتنظر اليها بعين الجد والاهتمام وتشير الى مدى ابعد نحو تقويم اكثر عدالة وأكثر ثباتاً

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Home library	Call number	Copy number	Status	Barcode
Thesis	قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.23.01.Ph.D.2007.به.ب (Browse shelf(Opens below))		Not for loan	01010100012389000
CD - Rom	مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.23.01.Ph.D.2007.به.ب (Browse shelf(Opens below))	12389.CD	Not for loan	01020100012389000

Browsing المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	Cai01.23.01.Ph.D.2006.عب.ب برنامج تدريبى مقترح لمعلمى اللغة العربية للطلاب الفائقين فى المرحلة المتوسطة فى ضوء الكفايات اللازمة لهم بدولة الكويت /	Cai01.23.01.Ph.D.2006.عل.ت تقويم منهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية فى ضوء احتياجات المجتمع اليمنى والاتجاهات المعاصرة فى تعليم وتعلم الكيمياء /	Cai01.23.01.Ph.D.2006.عل.ت تقويم منهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية فى ضوء احتياجات المجتمع اليمنى والاتجاهات المعاصرة فى تعليم وتعلم الكيمياء /	Cai01.23.01.Ph.D.2007.به.ب برنامج انشطة مقترح فى ضوء نظرية الذكاوات المتعددة لتحقيق اهداف تدريس الرياضيات بالمرحلة الابتدائية /	Cai01.23.01.Ph.D.2007.به.ب برنامج انشطة مقترح فى ضوء نظرية الذكاوات المتعددة لتحقيق اهداف تدريس الرياضيات بالمرحلة الابتدائية /	Cai01.23.01.Ph.D.2007.حا.ف فعالية برنامج مقترح فى تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة وتنمية الميول نحوهما لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية فى ضوء استراتيجيات الذكاءات المتعددة /	Cai01.23.01.Ph.D.2007.حا.ف فعالية برنامج مقترح فى تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة وتنمية الميول نحوهما لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية فى ضوء استراتيجيات الذكاءات المتعددة /	Next

اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم مناهج و طرق التدريس

من المؤكد ان تعددية الذكاء لا تتطلب منهاجاً معيناً او اسلوباً معيناً فى التدريس او نموذجاً معيناً فى التقويم : وإنما تتطلب اسلوباً للتفكير فى كل ما يبدو من الفرد من انشطة عقلية : وإن كان من الممكن ايجاد بيئة تربوية تتبنى تعددية الذكاء وتنظر اليها بعين الجد والاهتمام وتشير الى مدى ابعد نحو تقويم اكثر عدالة وأكثر ثباتاً

صدر ايضا كقرص مدمج

There are no comments on this title.

to post a comment.