برنامج تدريبي للطالبة المعلمة لتعديل مهارات التفكير التقليدية باستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط / ولاء محمد محمد خلف الله ؛ اشراف منى محمد على جاد : حنان أبو المعارف احمد محمد

By:

ولاء محمد محمد خلف الله

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: ara Publication details: القاهرة : ولاء محمد محمد خلف الله : 2014Description: 223ص : رسوم بيانية : مثيليات ؛ 25سمOther title:

A Training Program for the Student Teacher to Modify the Traditional Thinking Skills Using some Active Learning Strategies [Added title page title]

Subject(s):

Online resources:

Click here to access online

Available additional physical forms:

صدر ايضا كقرص مدمج

Dissertation note: اطروحة (ماجستير ) - جامعة القاهرة - كلية رياض الأطفال - قسم العلوم التربوية Summary: هدفت الدراسة إلى: إعداد برنامج تدريبى تعديل مهارات التفكير التقليدية للطالبات المعلمات بقسم رياض الأطفال جامعة الأزهر باستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط : وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من الطالبات المعلمات بالفرقة الثالثة بقسم رياض الأطفال بجامعة الأزهر العام الجامعى 2013- 2014: (30) طالبة معلمة مجموعة تجريبية: (30) طالبة معلمة مجموعة ضابطة : وتم تطبيق البرنامج التدريبى المستخدم فى الدراسة مدة شهر ونصف يعقد خلالها 50 نشاط : خلال أربعة أيام فى الأسبوع: واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي الذى يعتمد على التصميم التجريبى ذو المجموعتين (تجريبية وضابطة): واستخدمت الدراسة بطاقة ملاحظه أداء الطالبات المعلمات لملاحظة مدى استخدامهن لاستراتيجيات التعلم النشط فى تنفيذ الأنشطة مع أطفال الروضة: بطاقة تقويم ذاتى معيارية للطالبات المعلمات المنبثقة من المعايير القومية والأكاديمية الجديدة لرياض الأطفال : برنامج تدريبى لتعديل مهارات التفكير التقليدية باستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط: وتوصلت نتائج الدراسة إلى: فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط فى تعديل مهارات التفكير التقليدية لدى الطالبات المعلمات

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Home library	Call number	Copy number	Status	Barcode
Thesis	قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.26.02.M.Sc.2014.ول.ب (Browse shelf(Opens below))		Not for loan	01010100020007000
CD - Rom	مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.26.02.M.Sc.2014.ول.ب (Browse shelf(Opens below))	20007.CD	Not for loan	01020100020007000

Browsing المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	Cai01.26.02.M.Sc.2014.وف.ت تصور مقترح للتنمية المهنية لمعلم الأطفال المعاقين عقليآ في ضوء بعض الاتجاهات التربوية الحديثة /	Cai01.26.02.M.Sc.2014.وف.ت تصور مقترح للتنمية المهنية لمعلم الأطفال المعاقين عقليآ في ضوء بعض الاتجاهات التربوية الحديثة /	Cai01.26.02.M.Sc.2014.ول.ب برنامج تدريبي للطالبة المعلمة لتعديل مهارات التفكير التقليدية باستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط /	Cai01.26.02.M.Sc.2014.ول.ب برنامج تدريبي للطالبة المعلمة لتعديل مهارات التفكير التقليدية باستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط /	Cai01.26.02.M.Sc.2015.إج.د دراسة تحليلية للائحة (قسم رياض الأطفال) بكلية التربية بالمنوفية فى ضوء نواتج التعلم المستهدفة /	Cai01.26.02.M.Sc.2015.إج.د دراسة تحليلية للائحة (قسم رياض الأطفال) بكلية التربية بالمنوفية فى ضوء نواتج التعلم المستهدفة /	Cai01.26.02.M.Sc.2015.إي.ط طبقية تربية الطفل فى مؤسسات رياض الأطفال : دراسة ميدانية بمحافظة الدقهلية /	Next

اطروحة (ماجستير ) - جامعة القاهرة - كلية رياض الأطفال - قسم العلوم التربوية

هدفت الدراسة إلى: إعداد برنامج تدريبى تعديل مهارات التفكير التقليدية للطالبات المعلمات بقسم رياض الأطفال جامعة الأزهر باستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط : وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من الطالبات المعلمات بالفرقة الثالثة بقسم رياض الأطفال بجامعة الأزهر العام الجامعى 2013- 2014: (30) طالبة معلمة مجموعة تجريبية: (30) طالبة معلمة مجموعة ضابطة : وتم تطبيق البرنامج التدريبى المستخدم فى الدراسة مدة شهر ونصف يعقد خلالها 50 نشاط : خلال أربعة أيام فى الأسبوع: واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي الذى يعتمد على التصميم التجريبى ذو المجموعتين (تجريبية وضابطة): واستخدمت الدراسة بطاقة ملاحظه أداء الطالبات المعلمات لملاحظة مدى استخدامهن لاستراتيجيات التعلم النشط فى تنفيذ الأنشطة مع أطفال الروضة: بطاقة تقويم ذاتى معيارية للطالبات المعلمات المنبثقة من المعايير القومية والأكاديمية الجديدة لرياض الأطفال : برنامج تدريبى لتعديل مهارات التفكير التقليدية باستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط: وتوصلت نتائج الدراسة إلى: فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط فى تعديل مهارات التفكير التقليدية لدى الطالبات المعلمات

صدر ايضا كقرص مدمج

There are no comments on this title.

to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer