header
Image from OpenLibrary

أنماط التشويه المعرفى كمنبئات باضطراب القلق الاجتماعى فى مرحلتى الطفولة المتأخرة والمراهقة المبكرة / اض الصالحين رضا صابر ؛ اشراف عزة عبدالكريم فرج مبروك

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: ara Publication details: القاهرة : رياض الصالحين رضا صابر : 2017Description: 109ص ؛ 25سمSubject(s): Online resources: Available additional physical forms:
  • صدر ايضا كقرص مدمج
Dissertation note: اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الآداب - قسم علم النفس Summary: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن أنماط التشويه المعرفى المنبئة باضطارب القلق الاجتماعى فى مرحلتى الطفولة المتأخرة والمراهقة المبكرة : وتمت دراسة ثلاثة أنماط من أنماط التشويه المعرفى للكشف عن دورهم فى التنبؤ بأعارض القلق الاجتماعى وهم : الخوف من التقييم السلبى : و تركيز الانتباه على الذات : و التحيز السلبى فى التفسير . وتم تحديد تلك الانماط بناء على النموذج المعرفى لكلارك وبيك : والنموذج المعرفى لرابى وهيمبرج . ولتحقيق هدف الدارسة تم تحديد عينة الدراسة الاساسية من الاسوياء والمرضى عن طريق الاستعانة بالمقابلة التشخيصية والمقياس التشخيصى لاضطراب القلق الاجتماعى : وتكونت تلك العينة من 30 مريض باضطراب القلق الاجتماعى فى مقابل 30 فرداً من الاسوياء وتضمنت كلتا العينتين (30 مراهًقا) في مرحلة المراهقة المبكرة: تراوحت أعمارهم بين 13: 15 سنة: و)10 أطفال( في مرحلة الطفولة المتأخرة تراوحت أعمارهم بين 10: 12 سنرا أظهرت نتائج الدراسة ارتباطاً طردياً دال بين أنماط التشويه المعرفى واضطراب القلق الاجتماعى وذلك لدى الاطفال والمراهقين : كما أظهرت فروقاً دالة فى أداء الاسوياء والمرضى على أنماط التشويه المعرفى المختلفة ؛ بينما لم يكن هناك فروقاً دالة بين كلا من الاطفال والمراهقين من المرضى : وأخياًر أظهرت الدراسة قدرة أنماط التشويه المعرفى على التنبؤ بأعارض اضطراب القلق الاجتماعى لدى عينة الاطفال والمراهقين
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Home library Call number Copy number Status Barcode
Thesis Thesis قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.02.11.M.A.2017.ري.أ (Browse shelf(Opens below)) Not for loan 01010100024054000
CD - Rom CD - Rom مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.02.11.M.A.2017.ري.أ (Browse shelf(Opens below)) 24054.CD Not for loan 01020100024054000
Browsing المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)
No cover image available
No cover image available
No cover image available
No cover image available
No cover image available
No cover image available
No cover image available
Cai01.02.11.M.A.2017.بس.إ ارتقاء استراتيجيات التعايش خلال مرحلة المراهقة و علاقتها بالفاوت الاقتصادى الاجتماعى و الفروق الجندرية و تغيرات البلوغ = The development of coping strategies in adolescence and their relations to socioeconomic status discrepancy, gender differences and puberty changes / Cai01.02.11.M.A.2017.بس.ع عمه المشاعر : وفعالية الذات : والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية كمتغيرات منبئة ببعض مظاهرالاكتئاب لدى طلاب وطالبات الجامعة / Cai01.02.11.M.A.2017.بس.ع عمه المشاعر : وفعالية الذات : والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية كمتغيرات منبئة ببعض مظاهرالاكتئاب لدى طلاب وطالبات الجامعة / Cai01.02.11.M.A.2017.ري.أ أنماط التشويه المعرفى كمنبئات باضطراب القلق الاجتماعى فى مرحلتى الطفولة المتأخرة والمراهقة المبكرة / Cai01.02.11.M.A.2017.ري.أ أنماط التشويه المعرفى كمنبئات باضطراب القلق الاجتماعى فى مرحلتى الطفولة المتأخرة والمراهقة المبكرة / Cai01.02.11.M.A.2017.زى.ا ارتقاء فهم نظرية العقل لدى الاطفال من الذكور والاناث فى مرحلة الطفولة المبكرة من 3: 6 سنوات= The Development of the Theory of Mind Understanding Among Male and Female Children of Early Childhood (3-6 years old) / Cai01.02.11.M.A.2017.زى.ا ارتقاء فهم نظرية العقل لدى الاطفال من الذكور والاناث فى مرحلة الطفولة المبكرة من 3: 6 سنوات= The Development of the Theory of Mind Understanding Among Male and Female Children of Early Childhood (3-6 years old) /

اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الآداب - قسم علم النفس

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن أنماط التشويه المعرفى المنبئة باضطارب القلق الاجتماعى فى مرحلتى الطفولة المتأخرة والمراهقة المبكرة : وتمت دراسة ثلاثة أنماط من أنماط التشويه المعرفى للكشف عن دورهم فى التنبؤ بأعارض القلق الاجتماعى وهم : الخوف من التقييم السلبى : و تركيز الانتباه على الذات : و التحيز السلبى فى التفسير . وتم تحديد تلك الانماط بناء على النموذج المعرفى لكلارك وبيك : والنموذج المعرفى لرابى وهيمبرج . ولتحقيق هدف الدارسة تم تحديد عينة الدراسة الاساسية من الاسوياء والمرضى عن طريق الاستعانة بالمقابلة التشخيصية والمقياس التشخيصى لاضطراب القلق الاجتماعى : وتكونت تلك العينة من 30 مريض باضطراب القلق الاجتماعى فى مقابل 30 فرداً من الاسوياء وتضمنت كلتا العينتين (30 مراهًقا) في مرحلة المراهقة المبكرة: تراوحت أعمارهم بين 13: 15 سنة: و)10 أطفال( في مرحلة الطفولة المتأخرة تراوحت أعمارهم بين 10: 12 سنرا أظهرت نتائج الدراسة ارتباطاً طردياً دال بين أنماط التشويه المعرفى واضطراب القلق الاجتماعى وذلك لدى الاطفال والمراهقين : كما أظهرت فروقاً دالة فى أداء الاسوياء والمرضى على أنماط التشويه المعرفى المختلفة ؛ بينما لم يكن هناك فروقاً دالة بين كلا من الاطفال والمراهقين من المرضى : وأخياًر أظهرت الدراسة قدرة أنماط التشويه المعرفى على التنبؤ بأعارض اضطراب القلق الاجتماعى لدى عينة الاطفال والمراهقين

صدر ايضا كقرص مدمج

There are no comments on this title.

to post a comment.