علاقة استراتيجيات التنظيم الذاتى للتعلم بفعالية الذات وتصورات التعلم لدى طلاب المرحلة الجامعية : دراسة مقارنة / جيهان قرنى ربيع احمد خليفة ؛ اشراف محمد ابوالعلا احمد : سوسن ابراهيم ابوالعلا شلبي
Language: Ara Publication details: القاهرة : جيهان قرنى ربيع احمد خليفة : 2006Description: 184ورقة : ايض ؛ 25سمOther title:- Self - regulated learning strategies : their relation to self - efficacy and conceptions of learning for the university - stage students (comparative study) [Added title page title]
- صدر ايضا كقرص مدمج
| Item type | Current library | Home library | Call number | Copy number | Status | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.23.04.M.Sc.2006.جي.ع (Browse shelf(Opens below)) | Not for loan | 01010100011790000 | ||
CD - Rom
|
مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.23.04.M.Sc.2006.جي.ع (Browse shelf(Opens below)) | 11790.CD | Not for loan | 01020100011790000 |
Browsing المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم الارشاد النفسى و التربوى
يعد التنظيم الذاتى للتعلم من اهم واحدث المصطلحات التى ظهرت فى مجال التربية فى العقود الاخيرة من القرن العشرين : متوائما مع طبيعة هذا العصر - عصر العولمة والانفجار العلمي - وتكمن اهميته فى وظيفته الفعالة والاساسية فى مجال التربية : والتى تعزو الى كونه يساعد على تنمية مهارات التعلم مدى الحياة : حيث انه يركز على شخصية المتعلم بوصفه مشارك نشط وفعال فى عملية التعلم : مما دفع بعض الباحثين الى الاعتقاد بان اعداد متعلم منظم ذاتيا يعد الهدف النهائى للعملية التعليمية ؛ ويرتبط مفهوم فعالية الذات ارتباطا وثيقا بمفهوم التنظيم الذاتى للتعلم باعتباره احد المحددات الرئيسية للتنظيم الذاتي : حيث يتوقف استخدام الطلاب لاستراتيجيات التنظيم الذاتى للتعلم على مدى ادراكهم لفعاليتهم الذاتية
صدر ايضا كقرص مدمج
There are no comments on this title.
Click on an image to view it in the image viewer