الرفاه النفسى و المناخ المدرسى فى علاقتهما بالرضا الوظيفى لدى معلمى المرحلة الابتدائية : دراسة تنبؤية = Psychological well-being and school climate and then relationship with job satisfaction for primary school teachers , Predictive study / مصطفى محمد ثابت محمد المشنب ؛ إشراف سوسن ابراهيم ابوالعلا شلبى : اسماء توفيق مبروك

By:

مصطفى محمد ثابت محمد المشنب

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Arabic Publication details: القاهرة : مصطفى محمد ثابت محمد المشنب : 2019Description: 159ص ؛ 25سمOther title:

Psychological well-being and school climate and then relationship with job satisfaction for primary school teachers : Predictive study [Added title page title]

Subject(s):

Available additional physical forms:

صدر ايضا كقرص مدمج

Dissertation note: اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم علم النفس التربوى Summary: هدفت الدراسة الحالية إلى التنبؤ بالعلاقة بين الرضا الوظيفى: الرفاه النفسى و المناخ المدرسى. لدى معلمى المرحلة الإبتدائية. دراسة تنبؤية، إرتباطية: وصفيه: تكونت عينة الدراسة من (300) معلم و معلمه من معلمى المرحلة الإبتدائية بأخميم بمحافظة سوهاج. إستخدمت الدراسة إستبيان الرضا الوظيفى،: إستبيان الرفاه النفسى: إستبيان المناخ المدرسى. أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الرضا الوظيفى و بين و كلٍ من التمكن البيئى، التطور الشخصى العلاقات الإيجابية: الحياة الهادفة: تقبل الذات: القيادة: العلاقات و الإتصالات: إتخاذ القرار: الإجراءات و السياسات: البناء و التجهيزات). و أظهرت النتائج أيضاً قدرة كلٍ من الإستقلال الذاتى: التطور الشخصى: القيادة: إتخاذ القرار) فى التنبؤ بالرضا الوظيفى لدى معلمى المرحلة الإبتدائية

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Home library	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Thesis	قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.23.09.M.Sc.2019.مص.ر (Browse shelf(Opens below))		Not for loan		01010100026817000
CD - Rom	مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.23.09.M.Sc.2019.مص.ر (Browse shelf(Opens below))	26817.CD	Not for loan		01020100026817000

Browsing المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	Cai01.23.09.M.Sc.2019.خض.ف فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات القراءة و الكتابة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمملكة العربية السعودية /	Cai01.23.09.M.Sc.2019.سل.ف فاعلية برنامج لتنمية الانتباه و أثره على تحسين أساليب التعلم الذاتى و التحصيل الدراسى لدى طلاب منخفضى التحصيل = Effectiveness of a program for attention development and its impact on improving the learning style and academic achievement among low -achievement students /	Cai01.23.09.M.Sc.2019.سل.ف فاعلية برنامج لتنمية الانتباه و أثره على تحسين أساليب التعلم الذاتى و التحصيل الدراسى لدى طلاب منخفضى التحصيل = Effectiveness of a program for attention development and its impact on improving the learning style and academic achievement among low -achievement students /	Cai01.23.09.M.Sc.2019.مص.ر الرفاه النفسى و المناخ المدرسى فى علاقتهما بالرضا الوظيفى لدى معلمى المرحلة الابتدائية : دراسة تنبؤية = Psychological well-being and school climate and then relationship with job satisfaction for primary school teachers , Predictive study /	Cai01.23.09.M.Sc.2019.مص.ر الرفاه النفسى و المناخ المدرسى فى علاقتهما بالرضا الوظيفى لدى معلمى المرحلة الابتدائية : دراسة تنبؤية = Psychological well-being and school climate and then relationship with job satisfaction for primary school teachers , Predictive study /	Cai01.23.09.M.Sc.2019.هب.ن نمذجة العلاقات السببية بين التحصيل الدراسى و كل من القلق المعرفى و توجهات الهدف و الانفتاح على الخبرة لدى طلاب المرحلة الثانوية = Causal relationship modeling between academic achievement and both of cognitive anxiety, goal orientation and openness to experience for high school students /	Cai01.23.09.M.Sc.2019.هب.ن نمذجة العلاقات السببية بين التحصيل الدراسى و كل من القلق المعرفى و توجهات الهدف و الانفتاح على الخبرة لدى طلاب المرحلة الثانوية = Causal relationship modeling between academic achievement and both of cognitive anxiety, goal orientation and openness to experience for high school students /	Next

اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم علم النفس التربوى

هدفت الدراسة الحالية إلى التنبؤ بالعلاقة بين الرضا الوظيفى: الرفاه النفسى و المناخ المدرسى. لدى معلمى المرحلة الإبتدائية. دراسة تنبؤية، إرتباطية: وصفيه: تكونت عينة الدراسة من (300) معلم و معلمه من معلمى المرحلة الإبتدائية بأخميم بمحافظة سوهاج. إستخدمت الدراسة إستبيان الرضا الوظيفى،: إستبيان الرفاه النفسى: إستبيان المناخ المدرسى. أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الرضا الوظيفى و بين و كلٍ من التمكن البيئى، التطور الشخصى العلاقات الإيجابية: الحياة الهادفة: تقبل الذات: القيادة: العلاقات و الإتصالات: إتخاذ القرار: الإجراءات و السياسات: البناء و التجهيزات). و أظهرت النتائج أيضاً قدرة كلٍ من الإستقلال الذاتى: التطور الشخصى: القيادة: إتخاذ القرار) فى التنبؤ بالرضا الوظيفى لدى معلمى المرحلة الإبتدائية

صدر ايضا كقرص مدمج

There are no comments on this title.

to post a comment.