header
Image from OpenLibrary

إطار مقترح لدمج معايير نقاء و التميز الحكومى : مع التطبيق على كليات جامعة الإسكندرية / رحاب محمد مصطفى شعراوى ؛ إشراف آمال سليمان حسن : عبدالحكيم المنهاوى

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Arabic Publication details: القاهرة : رحاب محمد مصطفى شعراوى : 2021Description: 189ورقة ؛ 30سمOther title:
  • A proposed framework for an integration between the guidelines of (NAQAAE) and the governmental excellence : An application on faculties of Alexandria University [Added title page title]
Subject(s): Available additional physical forms:
  • صدر ايضا كقرص مدمج
Dissertation note: اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للبحوث الإحصائية - قسم الدراسات المهنية الضبط الإحصائى و توكيد الجودة Summary: مما لا شك فيه: أنه يوجد فرق حقيقى بين مفهومى الجودة و التميز: و لكن كليهما وجهان لعملة واحدة حيث إن "الجودة تمثل الطريق إلى التميز و التميز لن يتحقق بدون الجودة". و من هذا المنطلق: هدفت الرسالة إلى دراسة إمكانية دمج متطلبات معايير كلٍّ من: جودة التعليم وفقاً للهيئة القومية لجودة التعليم و الاعتماد و معايير التميز فى ضوء جائزة مصر للتميز الحكومى: و ذلك فى تصور مقترح بالتطبيق على كليات جامعة الإسكندرية و عددهم (23) كلية: منهم (16) كلية معتمدة. و قد تم إجراء دراسة استكشافية: قامت خلالها الباحثة بمقابلة عدد من رؤساء وحدات ضمان الجودة بالكليات المختلفة بالجامعة و كذلك الأستاذ الدكتور/ مدير مركز ضمان الجودة بجامعة الإسكندرية و الذين أفادوا بأن دمج متطلبات كلتا المعايير بدلا من تطبيق كلٍّ منهما على حده سيؤدى إلى تحقيق التميز فى التعليم و تجنب الازدواجية فى المؤشرات و الممارسات المشتركة فيما بينهما .و قد تم تصميم استبيان و استخدامه لجمع البيانات المجتمع قوامه (65) مفردة و التى تمثل رؤساء وحدات ضمان الجودة و مسئولى الجودة و التميز بالكليات المختلفة بالجامعة: و ينقسم الاستبيان إلى أجزاء مختلفة من أجل جمع المعلومات. و قد قامت الباحثة باستخدام المنهج التحليلى الوصفى: و تم جمع البيانات و تحليلها باستخدام البرنامج الإحصائى (مينى تاب 18). و قد خلصت الدراسة إلى أن إدراك مسئولى الجودة بجامعة الإسكندرية لمتغير "دمج متطلبات معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم و الاعتماد و معايير جائزة مصر للتميز الحكومى بكليات جامعة الإسكندرية" يمثل قيمة مرتفعة فى المجتمع و هى أكبر من القيمة المتوقعة و بنسبة استحواذ بلغت (84%). و ذلك مقابل القيمة المنحفضة لتطبيق متطلبات جودة التعليم فقط و التى بلغت نسبة الاستخواذ لها (54%) و القيمة المتوسطة لتطبيق متطلبات التميز الحكومى المصرى فقط و نسبة الاستحواذ لها بلغت (61%): الأمر الذي أثبت صحة الفرض الرئيسى للدراسة
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Home library Call number Copy number Status Date due Barcode
Thesis Thesis قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.18.06.Ph.D.2021.رح.إ (Browse shelf(Opens below)) Not for loan 01010100028666000
CD - Rom CD - Rom مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.18.06.Ph.D.2021.رح.إ (Browse shelf(Opens below)) 28666.CD Not for loan 01020100028666000

اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للبحوث الإحصائية - قسم الدراسات المهنية الضبط الإحصائى و توكيد الجودة

مما لا شك فيه: أنه يوجد فرق حقيقى بين مفهومى الجودة و التميز: و لكن كليهما وجهان لعملة واحدة حيث إن "الجودة تمثل الطريق إلى التميز و التميز لن يتحقق بدون الجودة". و من هذا المنطلق: هدفت الرسالة إلى دراسة إمكانية دمج متطلبات معايير كلٍّ من: جودة التعليم وفقاً للهيئة القومية لجودة التعليم و الاعتماد و معايير التميز فى ضوء جائزة مصر للتميز الحكومى: و ذلك فى تصور مقترح بالتطبيق على كليات جامعة الإسكندرية و عددهم (23) كلية: منهم (16) كلية معتمدة. و قد تم إجراء دراسة استكشافية: قامت خلالها الباحثة بمقابلة عدد من رؤساء وحدات ضمان الجودة بالكليات المختلفة بالجامعة و كذلك الأستاذ الدكتور/ مدير مركز ضمان الجودة بجامعة الإسكندرية و الذين أفادوا بأن دمج متطلبات كلتا المعايير بدلا من تطبيق كلٍّ منهما على حده سيؤدى إلى تحقيق التميز فى التعليم و تجنب الازدواجية فى المؤشرات و الممارسات المشتركة فيما بينهما .و قد تم تصميم استبيان و استخدامه لجمع البيانات المجتمع قوامه (65) مفردة و التى تمثل رؤساء وحدات ضمان الجودة و مسئولى الجودة و التميز بالكليات المختلفة بالجامعة: و ينقسم الاستبيان إلى أجزاء مختلفة من أجل جمع المعلومات. و قد قامت الباحثة باستخدام المنهج التحليلى الوصفى: و تم جمع البيانات و تحليلها باستخدام البرنامج الإحصائى (مينى تاب 18). و قد خلصت الدراسة إلى أن إدراك مسئولى الجودة بجامعة الإسكندرية لمتغير "دمج متطلبات معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم و الاعتماد و معايير جائزة مصر للتميز الحكومى بكليات جامعة الإسكندرية" يمثل قيمة مرتفعة فى المجتمع و هى أكبر من القيمة المتوقعة و بنسبة استحواذ بلغت (84%). و ذلك مقابل القيمة المنحفضة لتطبيق متطلبات جودة التعليم فقط و التى بلغت نسبة الاستخواذ لها (54%) و القيمة المتوسطة لتطبيق متطلبات التميز الحكومى المصرى فقط و نسبة الاستحواذ لها بلغت (61%): الأمر الذي أثبت صحة الفرض الرئيسى للدراسة

صدر ايضا كقرص مدمج

There are no comments on this title.

to post a comment.