الجودة و الاعتماد فى مكتبات المدارس المصرية الدولية : دراسة حالة = Quality and accreditation in Egyptian international schools libraries , A case study / هبة مصطفى رفعـت الحناوى ؛ إشراف سحر يوسف محمد حسن
Material type:
TextLanguage: Arabic Publication details: القاهرة : هبة مصطفى رفعـت الحناوى : 2021Description: 205ص ؛ 25سمSubject(s): Available additional physical forms:- صدر ايضا كقرص مدمج
| Item type | Current library | Home library | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.02.07.Ph.D.2021.هب.ج (Browse shelf(Opens below)) | Not for loan | 01010100028943000 | |||
CD - Rom
|
مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.02.07.Ph.D.2021.هب.ج (Browse shelf(Opens below)) | 28943.CD | Not for loan | 01020100028943000 |
اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية الآداب - قسم المكتبات و الوثائق و المعلومات
هدفت الدراسة إلى تشخيص واقع تطبيق معايير الجودة و الاعتماد فى مكتبات المدارس المصرية الدولية (البكالوريا): مع وضع تصور مستقبلى مقترح لتطبيق معايير الجودة فى مكتبات المدارس المصرية الدولية. اعتمدت الدراسة على منهج دراسة الحالة: استخدمت الباحثة أداة لجمع البيانات: و هى: قائمة المراجعة المقننة: حيث تم إعداد قائمة مراجعة موجهه إدارة المدرسة: و المسؤول عن المكتبة المدرسية: بالإضافة إلى عمل مقابلات مقننة مع المسؤولين عن المكتبات المدرسية فى المدراس المصرية الدولية (البكالوريا). تكونت الدراسة من مقدمة و أربعة فصول و خاتمة: تناولت الباحثة فى المقدمة: مشكلة الدراسة و أسباب اختيار الموضوع: و أهداف الدراسة وتساؤلاتها: و حدود الدراسة و مجالها: و منهج الدراسة و أدواتها: و مراحل الدراسة و خطواتها: و الدراسات السابقة. و تناولت الباحثة فى الفصل الأول: المفاهيم الأساسية الخاصة بالجودة و الاعتماد الأكاديمى: و الدوافع و المبررات لتطبيق معايير الجودة: الأهداف و المزايا لتطبيق معايير الجودة فى المكتبات المدرسية: فضلا عن المباديء و المتطلبات: و المحاور و الأوجه لتطبيق معايير الجودة: قامت الباحثة فى الفصل الثانى: بحصر معايير الجودة و الاعتماد فى مكتبات المدارس المصرية الدولية (البكالوريا): و هى: معيار النزاهة الأكاديمة: اللغة: التقييم: الدمج: معرض نهاية السنوات الابتدائية و الإعدادية: المقال الموسع: النقد الأدبى: نظرية المعرفة. تناولت الباحثة فى الفصل الثالث: تطبيق معايير المؤسسات المهنية العربية و الأجنبية علي مكتبات المدراس المصرية الدولية (البكالوريا): فتم تطبيق معيار الافلا واعلم و جمعية المكتبات البريطانية و المعايير الأمريكية على مكتبات المدراس المصرية الدولية. أما فى الفصل الرابع: فقد تناول مقترح لتصور مستقبلى لمعايير الجودة لمكتبات المدارس المصرية الدولية (البكالوريا): فاشتمل المقترح معايير نوعية و معايير كمية تتناسب مع طبيعة مكتبات البكالوريا
صدر ايضا كقرص مدمج
There are no comments on this title.