نرمين محمود احمد <br/><br/>
العلاقة بين مفهوم الذات القرائى ودافعية الانجاز لدى الاطفال ذوى صعوبات التعلم بالحلقة الاولى من مرحلة التعليم الاساسى /  
 The relatationship between reading self - concept and achievement motivation among children with learing disabilities at the firt stage of basic education 
نرمين محمود احمد ؛ اشراف جابر عبدالحميد جابر : منى حسن السيد بدوى 
 - القاهرة :   نرمين محمود احمد :   2008 
 - 193 ص :   رسوم بيانية ؛   25سم 
<br/><br/>اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم الارشاد النفسى و التربوى 
<br/><br/> على الرغم من ترسخ العلاقة بين مفهوم الذات الاكاديمى للانجاز فى هذا المجال الا ان التطور الحديث فى ادوات قياس هذا المفهوم قد افرد لة مساحة اكبر للبحث العلمى نتج عنها ظهور مفهوم حديث نسبيا على البيئة العربية هو مفهوم الذات القرائى حيث تتناول الدراسة الحالية هذا المفهوم الحديث وتبحث فى علاقتة بمفهوم اصيل فى مجال علم النفس التربوى الا وهو الدافعية للانجاز باعتبارة المتغير الذى يمكن الاعتماد علية فى احداث تغييرات من شأنها نهضة المجتمع ورفاهيتة 
<br/><br/>
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>الدافعية للانجاز صعوبات التعلم القرائية مفهوم الذات القرائى