TY  - BOOK
AU  - ولاء أحمد عبد السلام أحمد محمد ،
AU  - مروة جمال الدين المحمدي.
AU  - إيناس السيد محمد أحمد.
TI  - التفاعل بين نمط التوجيه وأسلوب معالجة المعلومات ببيئة ألعاب إلكترونية وأثره في تنمية مهارات البرمجة والتفكير المنطقي لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية
U1  - 370 
PY  - 2022///
KW  - تكنولوجيا التعليم
KW  - qrmak
KW  - نمط التوجيه
KW  - (أسئلة موضوعية / أنشطة استكشافية )
KW  - أسلوب معالجة المعلومات
N1  - أطروحة (ماجستيرا)-جامعة القاهرة، 2022; ببليوجرافيا: صفحات. 162-174; صدر أيضًا كقرص مدمج
N2  - هدف البحث الحالي إلى التعرف علي أثر التفاعل بين نمط التوجيه (أسئلة موضوعية / أنشطة استكشافية) وأسلوب معالجة المعلومات(سطحي/ عميق) ببيئة ألعاب إلكترونية فى تنمية مهارات البرمجة والتفكير المنطقى لدي تلاميذ المدرسة الابتدائية، وللوصول إلى هذا الهدف استخدمت الباحثة منهجي البحث الوصفي والتجريبي، لتصميم نمطي التوجيه وأسلوب معالجة المعلومات ببيئة ألعاب إلكترونية، كما تم استخدام نموذج محمد عطية خميس (2007) في تصميم نمط التوجيه وأسلوب معالجة المعلومات ببيئة الألعاب إلكترونية، وتم إعداد أدوات البحث، وهي: اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، ومقياس التفكير المنطقى، وتكونت عينة البحث من (80) تلميذ من تلاميذ مدرسة الزهراء الابتدائية، بمحافظة القاهرة، تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات وفقًا للتصميم التجريبي للبحث، وتم إجراء التجربة، وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية وتوصلت أهم النتائج البحث إلى أن المجموعة التجريبية الثانية والتى استخدمت نمط التوجيه أسئلة موضوعية، وأسلوب معالجة المعلومات عميق كانت هى الأفضل في تنمية الجانب المعرفى، والأدائى لمهارات البرمجة، ومهارات التفكير المنطقي. يهدف البحث الحالى إلى: الحاجة إلي تطوير نمط التوجيه (أسئلة موضوعية / أنشطة استكشافية) ودراسة تفاعلهما مع أسلوب معالجة المعلومات (سطحي/عميق) ببيئة ألعاب إلكترونية, والكشف عن أثره في تنمية مهارات البرمجة والتفكير المنطقي. أدوات البحث : 1- مقياس أسلوب معالجة المعلومات.           2- اختبار تحصيلي                 3- بطاقة ملاحظة                     4- مقياس التفكير المنطقي عينة البحث: تم اختيار عينة عشوائية من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة الزهراء الابتدائية خلال الفصل الدراسي الثاني، للعام الدراسي 2020/2021م، بلغ عددهم (80) تلميذًا وتم توزيعهم على أربعة مجموعات تجريبية; The aim of the current research is to identify the effect of the interaction between the style of guidance (objective questions / exploratory activities) and the method of information processing (superficial / deep) in an electronic game environment in developing programming skills and logical thinking among primary school students. , to design the two patterns of guidance and the method of information processing in an electronic games environment, and the model of Muhammad Attia Khamis (2007) was used in the design of the pattern of guidance and information processing in an electronic games environment, and the research tools were prepared, which are: an achievement test, a note card, and a logical thinking scale. The research sample consisted of (80) students from Al-Zahraa Primary School, Cairo Governorate, they were divided into four groups according to the experimental design of the research, and the experiment was conducted, and statistical treatment methods were applied. And the method of deep information processing was the best in developing the cognitive side, the performance of programming skills, and logical thinking skills

ER  -