TY  - BOOK
AU  - ايمان طه صالح عبد الفتاح،
AU  - محمد رفعت حسنين عبدالحليم.
TI  - فاعلية برنامج باستخدام الكمبيوتر في تنمية الوعى الفونولوجي وأثره على المهارات اللغوية لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة
U1  - 371.9144 
PY  - 2022///
KW  - القراءة-اضطرابات
KW  - صعوبات تعلم القراءة
N1  - أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2022; ببليوجرافيا: ص. 120-135
N2  - استهدفت الدراسة تنمية الوعى الفونولوجي من خلال برنامج تدريبي باستخدام الكمبيوتر وأثر ذلك على المهارات اللغوية لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة, وكذلك التحقق من استمرارية فاعلية البرنامج بعد فترة المتابعة، وشارك في الدراسة (16) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي ذوي صعوبات تعلم القراءة, بمدرسة الشهيد محمد السيد رمضان تعليم أساسي التابعة لإدارة كفر الزيات التعليمية محافظة الغربية؛ وبلغت أعمارهم ما بين (8.5-٩) سنوات. وتم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين متكافئتين: تجريبية وضابطة قوام كل منهما (8) تلاميذ. واشتملت أدوات الدراسة على اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لجون رافن، واختبار الفرز العصبي، واختبار مهارات الوعي الفونولوجي، واختبار المهارات اللغوية, وبرنامج تدريبي باستخدام الكمبيوتر لتنمية الوعي الفونولوجي, واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الوعي الفونولوجي والمهارات اللغوية لصالح المجموعة التجريبية, وعدم وجود فروق بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعى مما يدل على استمرارية أثر البرنامج في تنمية الوعي الفونولوجي وتحسن المهارات اللغوية
ER  -