لمياء محمد عبد الحليم على، <br/><br/>
قلق الوالدين و علاقته بأساليب المواجهة و التنمر لدى التلاميذ ذوى متلازمة داون بمدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية / 
 Parental anxiety and its relationship to coping styles and bullying among students with Down syndrome in inclusive primary schools 
اعداد لمياء محمد عبد الحليم على ؛ اشراف ا.د. نادية محمود شريف، ا.د. عبد الرحمن سيد سليمان. 
 - 167، 9 صفحة. :  ايضاحيات؛  25سم.  CD. 
<br/><br/>أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2022. 
<br/><br/>ببليوجرافيا: صفحات. 125-141. 
<br/><br/> مستخلص الرسالة هدفت الد ا رسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين قلق الوالدين أوساليب المواجهة الضغوط والتنمر لدى التلاميذ ذوي متلازمة داون بمدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية، وتكونت عينة الد ا رسة من ٥٥ ( سنة، - أولياء أمور الأطفال ذوي متلازمة داون المدمجين، ومتوسط أعمارهم تت ا روح ما بين ) ۲٥ ۱۲ ( سنة، وتم استخدام - الذين لديهم أطفال من ذوي متلازمة داون المدمجين تت ا روح أعمارهم من ) ٦ مقياس القلق عند الوالدين )إعداد الباحثة(، ومقياس أساليب المواجهة عند الوالدين )إعداد الباحثة(، ومقياس التنمر )إعداد الباحثة(، وأسفرت نتائج الد ا رسة عن وجود علاقة بين أبعاد قلق الوالدين وأساليب المواجهة التي يتبعها أولياء الأمور للأطفال من ذوي متلازمة داون في مدارس الدمج، كما أسفر ت نتائ ج الد ا رسة عن وجود علاقة إرتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين قلق الوالدين وأساليب مواجهة الوالدين للضغوط من ذوي متلازمة داون في مدارس الدمج، ووجو د علاقة إرتباطية موجب ة ذات دلالة إحصائية بين قلق الوالدين وسلوكيات التنمر للأطفال ذوي متلازمة داون في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية ، ووج ود فروق بين مرتفعي ومنخفضي قلق الوالدين وأساليب مواجهة الوالدين للضغوط للأطفال من ذوي متلازمة داون في مدارس الدمج، ووجو د فروق بين مرتفعي ومنخفضي قلق الوالدين إتجاه التنمر على أبنائهم من ذوي متلازمة داون في مدارس الدمج.  	The current study aimed to identify parental anxiety and its relationship to<br/>confrontational and bullying methods among students with Down syndrome in<br/>integration schools in the primary stage. The combined Down syndrome ages<br/>ranged from (6-12) years, and the parents’ anxiety scale was used (prepared by<br/>the researcher), the parents’ coping styles scale (prepared by the researcher), and<br/>the bullying scale (prepared by the researcher), and the results of the study<br/>revealed a relationship between dimensions of anxiety. Parents and the coping<br/>methods that parents use for children with Down syndrome in the integration<br/>schools, and the results showed that there is a positive correlation with statistical<br/>significance between parental anxiety and the methods of confronting bullying<br/>for children with Down syndrome in the integration schools, and there is a<br/>positive correlation with statistical significance between Parental anxiety and<br/>bullying behaviors for children with Down syndrome in integration schools in<br/>the primary stage, and the presence of differences between high and low<br/>parental anxiety and methods of confronting bullying for children with Down<br/>syndrome In the integration schools, and the presence of differences between<br/>high and low parents’ anxiety and feelings towards bullying of their children<br/>with Down syndrome in the integration schools. 
<br/><br/>
<br/><br/><br/>النص بالعربية والملخص بالإنجليزية. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>الأطفال المعاقون
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>متلازمة داون.  القلق.  التنمر. 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>305.90806