TY  - BOOK
AU  - هاجر سامى محمد 
AU  - ايمان احمد محمد هريدى : 
AU  - جابر عبدالحميد جابر : 
AU  - منى حسن السيد : 
TI  - اثر برنامج تدريبى باستخدام استراتيجيات التعلم الفعالة فى الفهم القرائى لدى الاطفال ذوى صعوبات التعلم بالحلقة الاولى من التعليم الاساسى / 
PY  - 2009///
CY  - القاهرة : 
PB  - هاجر سامى محمد : 
KW  - استراتيجيات التعلم الفعالة
KW  - الفهم القرائى
KW  - برنامج تدريبى
N1  - اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - قسم الارشاد النفسى والتربوى; صدر ايضا كقرص مدمج
N2  - هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على اثر البرنامج المقترح فى تحسين الفهم القرائى عن طريق استخدام بعض استراتيجيات التعلم الفعال (المماثلات - خرائط المفاهيم )PQ4R( وقد تم اجراء الدراسة على عينة مكونة من (64) تلميذ من تلاميذ الصف الخامس الابتدائى من الجنسين (37ذكور : 27 اناث ) تم تقسيمهم الى مجموعة تجريبية تتكون من (32) تلميذا من الجنسين  ومجموعة ضابطة وعددها (32) تلميذا وتم تطبيق مجموعة الادوات لجمع البيانات الخاصة بالدراسة
UR  - http://172.23.153.220/th.pdf
ER  -