TY  - BOOK
AU  - حسام عاطف محمود محمد
AU  - بهيرة شفيق إبراهيم رباط : 
AU  - محمود أحمد شوق : 
TI  - فاعلية تنظيم محتوى الهندسة وفقا لنظرية رايجلوث التوسعية في تنمية مهارات البرهان الهندسي و التحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط بمدارس المدينة المنورة بالمملكة العربية السعودية / 
PY  - 2011///
CY  - القاهرة : 
PB  - حسام عاطف محمود محمد : 
KW  -  تلاميذ الصف الثانى المتوسط
KW  - تنمية مهارات البرهان الهندسي و التحصيل
KW  - فاعلية تنظيم محتوى الهندسة وفقا لنظرية رايجلوث التوسعية
N1  - اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم المناهج و طرق التدريس; صدر ايضا كقرص مدمج
N2  - يهدف من الدراسة الحالية التعرف على فاعلية تنظيم محتوى الهندسة وفقا لنظرية رايجلوث التوسعية في تنمية مهارات البرهان الهندسي و التحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط بمدارس المدينة المنورة بالمملكة العربية السعودية: و يمكن تعريف النظرية التوسعية بأنها "معالجة المعرفة سواء أكانت فى صورة مفاهيم : أم إجراءات : أم نظريات من المجمل العام الموجز إلى المستويات التوسعية أي إلقاء الضوء على الصورة الكلية للموضوع أو المجمل العام : ثم إلقاء الضوء تدريجيا على الأجزاء الفرعية من الصورة الكلية لتوضيحها: ثم تأتى عملية تلخيص هذه الأجزاء ثم عملية ربط الأجزاء بالكل أي التركيب
ER  -