هاجر حمود سعيد المعولية <br/><br/>
فاعلية استراتيجيه تعليمية قائمة على المدخل الكلي في علاج صعوبات تعلم اللغة العربية لتلاميذ الصف الرابع في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان /  
 Effectiveness of educational strategy based on the whole language approach in treatment of learning disabilities in Arabic language for graders four students in basic education schools in sultanate of Oman 
هاجر حمود سعيد المعولية ؛ إشراف علي أحمد مدكور : محمد لطفي جاد : أحمد محمد عيسى 
 - القاهرة :   هاجر حمود سعيد المعولية :   2012 
 - 329 ص :    مثيليات ؛   25سم 
<br/><br/>اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم المناهج و طرق التدريس 
<br/><br/> تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف فاعلية استراتيجيه تعليمية قائمة على المدخل الكلي في علاج صعوبات تعلم اللغة العربية لتلاميذ الصف الرابع في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان: و تحديد مهارات الاستماع و القراءة و الكتابة و التحدث اللازمة لتلاميذ الصف الرابع الأساسي بسلطنة عمان: و تحديد صعوبات الاستماع و القراءة و الكتابة و التحدث التي تمثل عائقآ لتلاميذ الصف الرابع الأساسي بسلطنة عمان: و تقديم إستراتيجية تعليمية قائمة على المدخل الكلي في علاج صعوبات تعلم اللغة العربية لتلاميذ الصف الرابع في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان 
<br/><br/>
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>تلاميذ الصف الرابع علاج صعوبات تعلم اللغة العربية فاعلية استراتيجيه تعليمية