ليلى محمد حميد الشكيلي <br/><br/>
فاعلية استراتيجية الخرائط الدلالية في تنمية مهارات الفهم القرائي في اللغة العربية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان /  
 The effectiveness of the semantic Map strategy in developing Omani preschool students reading comprehension 
ليلى محمد حميد الشكيلي ؛ إشراف محمد لطفي محمد جاد : إيمان أحمد محمد هريدي 
 - القاهرة :   ليلى محمد حميد الشكيلي :   2012 
 - 166 ص :   رسوم بيانية ؛   25سم 
<br/><br/>اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم المناهج و طرق التدريس 
<br/><br/> هدفت الدراسة الحالية إلى فاعلية استراتيجية الخرائط الدلالية في تنمية مهارات الفهم القرائي في اللغة العربية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان: و تحديد مهارات الفهم القرائي المناسبة لتلميذات الصف السابع من الحلقة الثانية للتعليم الأساسي: و تعرف مدى توفر هذه المهارات لدى تلميذات الصف السابع من الحلقة الثانية للتعليم الأساسي بسلطنة عمان: و تحديد أسس استراتيجية الخرائط الدلالية ، و خطوات التدريس بها 
<br/><br/>
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>اللغة العربية تنمية مهارات الفهم القرائي فاعلية استراتيجية الخرائط الدلالية