TY  - BOOK
AU  - مروى سامى عبداللطيف محمد شاهين
AU  - جليلة محمود أبوالقاسم : 
AU  - صلاح أحمد فؤاد صلاح : 
TI  - استخدام التعلم المدمج لتنمية التفكير فى الهندسة لدى تلاميذ الصف الأول الثانوى = : Using blended learning to develop thinking in geometry at the first year secondary students / 
PY  - 2015///
CY  - القاهرة : 
PB  - مروى سامى عبداللطيف محمد شاهين : 
KW  - التعلم المدمج
KW  - التفكير فى الهندسة
KW  - التفكيرالابداعى
N1  - اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم المناهج و طرق التدريس; صدر ايضا كقرص مدمج
N2  - هدف البحث الحالى إلى الكشف عن فاعلية استخدام التعلم المدمج  فى تنمية التفكير الإبداعى فى الهندسة من خلال تنمية مهارات (الطلاقة الرياضياتية - الأصالة الرياضياتية - المرونة الرياضياتية - التفكير الإبداعى فى الرياضيات ككل) لدى تلاميذ الصف الأول الثانوى. طبق البحث على عينة  حجمها (60) تلميذة من تلميذات الصف الأول الثانوى: تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية درست باستخدام التعلم المدمج: و الأخرى ضابطة درست بالطريقة التقليدية و قد أخضعت مجموعتى البحث لاختبار التفكير الإبداعى فى الهندسة (من إعداد الباحثة): حيث تم تطبيقه قبلياً و بعدياً. وقد أظهرت نتائج البحث فاعلية استخدام التعلم المدمج فى تنمية التفكير الإبداعى فى الهندسة لدى تلميذات الصف الأول الثانوى: و بناءً على ذلك تم قبول جميع فروض البحث
UR  - http://172.23.153.220/th.pdf
ER  -