رضا لمعي محمد سالم العشري <br/><br/>
برنامج  قائم على التعليم المنظم  لتحسين الإنتباه لدى عينة من الأطفال الذاتويين  =   A program based on Structured Teaching to improve attention for a sample of Autistic children /  
 A program based on Structured Teaching to improve attention for a sample of Autistic children 
رضا لمعي محمد سالم العشري ؛ اشراف بطرس حافظ بطرس : هدى مصطفى حماد 
 - القاهرة :   رضا لمعي محمد سالم العشري :   2016 
 - 241 ص :    رسوم بيانية ؛   25سم 
<br/><br/>اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية التربية للطفولة المبكرة - قسم العلوم النفسية 
<br/><br/> تتحدد مشكلة الدراسة في إمكانية تحسين مهارات الإنتباه لدى عينة من الأطفال الذاتويين من خلال استخدام برنامج قائم على فنيات التعليم المنظم ، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة ، وتتكون عينة الدراسة من (10) أطفال من الأطفال الذاتويين ( بدرجة متوسطة )  وتتراوح أعمارهم الزمنية من (4-6) سنوات وملتحقين بمركزبناء لذوى الاحتياجات الخاصة . اشتملت أدوات البحث على مقياس تقدير الذاتوية في مرحلة الطفولة ( ترجمة هدى أمين، 2004), ومقياس اضطراب الإنتباه لطفل الروضة (إعداد سهير كامل، بطرس حافظ ، 2010) وبرنامج قائم على فنيات التعليم المنظم لتحسين مهارات الإنتباه(إعداد الباحث) ، وأسفرت النتائج على فاعلية البرنامج ونجاحه في تحسين الإنتباه لدى عينة من الأطفال الذاتويين ، واستمرارية فاعليته في القياس التتبعى  
<br/><br/>
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>التعليم المنظم الطفل الذاتوى مهارات الإنتباه