TY  - BOOK
AU  - بسمة محمود محمد محمد
AU  - أحمد سيد محمد مرسى : 
AU  - حنان محمد إسماعيل : 
TI  - تقويم منهج الصحافة المدرسية بمدارس التعليم الأساسى فى مصر من وجهة نظر أخصائى الإعلام التربوى = : Evaluation of scholastic journalism curriculum for basic education schools in Egypt from educational media specialist's viewpoint / 
PY  - 2016///
CY  - القاهرة : 
PB  - بسمة محمود محمد محمد : 
KW  - أخصائى الإعلام التربوى
KW  - مدارس التعليم الأساسى فى مصر
KW  - منهج الصحافة المدرسية
N1  - اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية - قسم العلوم التربوية و النفسية; صدر ايضا كقرص مدمج
N2  -  اشتمل البحث على خمسة فصول وهم : الفصل الأول و عنوانه:(ماهية البحث و حدوده):و يشتمل على مقدمة البحث:و مشكلة البحث:و أهداف البحث:و أهمية البحث:و منهجية البحث:و مصطلحات البحث.الفصل الثانى وعنوانه:(تقويم المنهج ): و يشتمل على ثلاثة محاور : المحور الأول( المنهج )- المحور الثانى ( التقويم )- المحور الثالث(تقويم المنهج):الدراسات السابقة. الفصل الثالث و عنوانه:( الصحافة و الإذاعة المدرسية ):و يشتمل على ثلاثة محاور:المحور الأول( الصحافة المدرسية )- المحور الثانى ( الإذاعة المدرسية )- المحور الثالث(أخصائى الإعلام التربوى):الدراسات السابقة . الفصل الرابع و عنوانه:(الإطار التطبيقى للبحث):و يشتمل على  أدوات البحث ( قائمة المعايير - بطاقة تحليل المحتوى-استمارة الاستبانة):تصور مقترح لمنهج الصحافة المدرسية بمرحلة التعليم الأساسى. الفصل الخامس و عنوانه:( نتائج البحث و التوصيات):و يشتمل على تحليل النتائج فى ضوء أسئلة البحث إحصائياً:نتائج البحث:توصيات البحث
ER  -