محمد أحمد على بيومى <br/><br/>
دراسة مقارنة بين ذوى مستويات التفكير الابتكارى المختلفة مـن تلاميذ المدارس الثانوية الصناعية فى أساليب التفكير =   A comparative study for different levels of creativity and thinking styles of industrial secondary school students /  
 A comparative study for different levels of creativity and thinking styles of industrial secondary school students 
محمد أحمد عـلى بيومى ؛ إشراف جابر عبدالحميد جابر : نادية محمود شريف : أسماء توفيق مبروك  
 - القاهرة :   محمد أحمد على بيومى :   2018 
 - 203 ص ؛   25سم 
<br/><br/>اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم علم النفس التربوى 
<br/><br/> هدف هذا البحث للمقارنة بين جميع مستويات التفكير الإبتكارى المختلفة لتلاميذ المدارس الثانوية الصناعية فى أساليب التفكير وفقا لنظرية اساليب التفكير لستيرنبرج: و لتحقيق ذلك أسـتـخـدم الـبـاحـث المنهج الـسببى المقارن. و تكونت أدوات البحث من: مقياس التفكير الابتكار من إعداد عبدالله العنزى: اختبار التفكير الابتكارى تأليف ابراهيم و إعداد مجدى عبدالكريم حبيب: و قائمة أساليب التفكير التى أعدها (إستيرنبرج) لقياس أساليب التفكير (الصورة الطويلة) ترجـمة عبدالعال عـجـوة و رضا أبو سريع (1999). و قد تم معالجة البيانات باستخدام الرزم الإحصائية للعـلوم الاجتماعية (إس بى إس إس). باستخدام تحليل التباين الأحادى (إيه إن إوه فى إيه) للمحموعات المرتبطة و المجموعات غير المرتبطة: و حساب المقارنات البعدية (إل إس دى). و قد اشارت النتائج الى ان الاسلوب الخارجى يشترك فى تفضيله الفئات الثلاثة للمبتكرين (مرتفعى: متوسطى: منخفضى): و الاسلوب الاقلى يشترك فى تفضيله الفئات الثلاثة للمبتكرين (مرتفعى: متوسطى: منخفضى): كما ان الاسلوب التقدمى يشـترك فى تفضيله فئتان من الفئات الثلاثة للمبتكرين و هما مرتفعى: منخفضى 
<br/><br/>
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>اساليب التفكير التعليم الثانوى الفنى الصناعى التفكير الابتكارى