نادرة سمير قرنى عبدالله <br/><br/>
تصور مقترح لمنهج الصحافة المدرسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية فى ضوء متطلبات الإعلام الجديد /  
 A suggested perception of the scholastic journalism curriculum for the primary stage students in light of New media requirements 
نادرة سمير قرنى عبدالله ؛ إشراف إلهام عبدالحميد فرج : سامح إبراهيم عوض الله 
 - القاهرة :   نادرة سمير قرنى عبدالله :   2019 
 - 582ص ؛   25سم 
<br/><br/>اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم المناهج و طرق التدريس 
<br/><br/> هدف البحث الحالى وضع تصور مقترح لمنهج الصحافة المدرسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية فى ضوء متطلبات الإعلام الجديد: و ذلك بناءا على تقويم المنهج الحالى للصحافة المدرسية للمرحلة الابتدائية: و تمثلت أدوات البحث فى استبيان لإستطلاع رأى أخصائى و موجهى و القائمين على أنشطة الإعلام التربوى و الصحافة المدرسية فى المنهج الحالى للصحافة المدرسية: و إستبيان لتلاميذ المرحلة الابتدائية لمعرفة آرائهم أيضا فى المنهج: و ثلاث قوائم بمتطلبات الإعلام الجديد الواجب توافرها فى منهج الصحافة المدرسية لتلاميذ الصفوف الثلاث الأخيرة من المرحلة الابتدائية حيث تم إعداد قائمة لكل صف: و ثلاث بطاقات لتقويم منهج الصحافة المدرسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية: و قد أسفرت نتائج البحث عن: وجود قصور بمنهج الصحافة المدرسية ككل و عدم اهتمامه نهائيا بالإعلام الجديد و متطلباته: و اقتصار موضوعاته على الصحافة المكتوبة و الورقية: و عدم التجديد فى موضوعاته منذ سنوات طويلة: و اقتصار المنهج على الجوانب المعرفية فقط: و قصور طرق التدريس و الأنشطة التعليمية و أساليب التقويم عن مراعاة متطلبات الإعلام الجديد 
<br/><br/>
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>تلاميذ المرحلة الابتدائية متطلبات الإعلام الجديد منهج الصحافة المدرسية