هند مصطفى محمد كامل <br/><br/>
توقيت منح الشارات المفتوحة (الفورية / المؤجلة) ببيئة تعلم إلكترونية لتنمية مهارات التواصل الرياضياتى و المثابرة الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية =   Open badges awarding time (immediate / delayed)in an electronic learning environment to develop communication mathematical skills and persistence academic for students of the preparatory stage /  
 Open badges awarding time (immediate / delayed)in an electronic learning environment to develop communication mathematical skills and persistence academic for students of the preparatory stage 
هند مصطفى محمد كامل ؛ إشراف منال عبدالعال مبارز : أحمد محمود فخرى 
 - القاهرة :   هند مصطفى محمد كامل :   2020 
 - 230 ص :   رسوم بيانية ؛   25سم 
<br/><br/>اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم تكنولوجيا التعليم 
<br/><br/> هدف البحث الحالى إلى الكشف عن أثر توقيت منح الشارات المفتوحة (الفورية / المؤجلة) ببيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات التواصل الرياضياتى و المثابرة الأكاديمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى: تكونت عينة البحث من (70) تلميذ و تلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادى بمدرسة رواد المستقبل للغات بمحافظة الجيزة فى الفصل الدراسى الأول للعام الدراسى 2019/2020م: تم تقسيمهم إلى مجموعتين صنفوا طبقاً لتوقيت منح الشارات المفتوحة (فورى / مؤجل) كل مجموعة (35) تلميذ و تلميذة: و استغرقت تجربة البحث نحو 4 أسابيع من بداية شهر أكتوبر 2019 و حتى نهاية أكتوبر 2020م: و ذلك لعرض المحتوى التعليمى ببيئة التعلم الإلكترونية و تطبيق أدوات الدراسة البعدية: و تم استخدام أدوات البحث و المتمثلة فى اختبار مهارات التواصل الرياضياتى و بطاقة الملاحظة و مقياس المثابرة الأكاديمية و لتحليل نتائج البحث اعتمدت الباحثة على اختبار (ت) وت ا: للكشف عن الفروق بين مجموعتى البحث: و قد تم التحليل الإحصائى باستخدام حزم البرامج الإحصائية (إس بى إس إس. فى.21) للتحقق من فروض البحث 
<br/><br/>
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>الشارات المفتوحة بيئات التعلم الإلكترونية محفزات الألعاب الرقمية