TY  - BOOK
AU  - شيماء يحيى محمد إبراهيم
AU  - السيد عبدالقادر شريف : 
AU  - نجلاء السيد عبدالحكيم : 
TI  - برنامج قائم على نموذج إبستاين لتفعيل الشراكة الوالدية و علاقته بتنمية المهارات الاجتماعية لطفل الروضة / 
PY  - 2020///
CY  - القاهرة : 
PB  - شيماء يحيى محمد إبراهيم : 
KW  - الشراكة الوالدية
KW  - المهارات الاجتماعية
KW  - معلمات الروضة
N1  - اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية التربية للطفولة المبكرة - قسم العلوم التربوية; صدر ايضا كقرص مدمج
N2  - هدفت الدراسة إلى: رصد واقع الشراكة الوالدية تحقيقا للأهداف المنوط بها مرحلة رياض الأطفال فى مصر كما تدركها معلمات رياض الأطفال {u٢٠١٣} توضيح مفهوم الشراكة الوالدية و أهدافه و أهميته فى تطوير و تحسين التعليم - تعرف أطراف و آليات الشراكة الوالدية فى التعليم - تصميم برنامج تعليمى للمعلمات و أولياء لتفعيل الشراكة الوالدية فى ضوء نموذج استبيان - تصميم مقياس الشراكة الوالدية للمعلمات و أولياء الأمور فى ضوء نموذج استبيان - تصميم مقياس للمهارات الاجتماعية لطفل الروضة. و قد تكونت عينة البحث من عدد (30) طفل (30) ولى أمر (15) معلمة للمجموعة الضابطة حيث يترواح أعمار الأطفال ما بين 6-7سنوات (15) ذكور و (15) أناث لكل مجموعة على حدة تم اختيارهم بطريقة عمدية من ضمن قوائم الأطفال الملتحقين بالمرحلة الأولى (الصف الأول) رياض الأطفال بروضة مصطفى كامل الرسمية المتميزة للغات. و إستخدمت الباحثة فى هذا البحث الأدوات الأتية -: مقياس الشراكة الوالدية للمعلمات (إعداد الباحثة) - مقياس مواقف الشراكة الوالدية للوالدين (إعداد الباحثة) - مقياس مواقف مصور لقياس المهارات الاجتماعية لدى الروضة (إعداد الباحثة) - برنامج تدريبى للمعلمات و الوالدين (إعداد الباحثة): و قد توصلت نتائج البحث إلى تحسن المهارات الاجتماعية لدى أطفال المجموعة التجريبية: التى تم تطبيق البرنامج التدريبى على أبائهم. بما اشتمله البرنامج من أهداف تربوية و مهارات يجب أن تنمى لدى الأباء و إستراتيجيات: و أدوات: و وسائل: و طرق تقويم
UR  - http://172.23.153.220/th.pdf
ER  -