إسعاد حسن محمد داود <br/><br/>
فاعلية برنامج مقترح فى مادة الأحياء قائم على التعلم المدمج لتنمية المفاهيم العلمية و المهارات العملية و التفكير الاستقصائى لدى طلاب الصف الأول الثانوى فى مصر /  
 Effectiveness of a proposed biology program based on blended learning to develop science concepts, practical skills and inquiry thinking for first grade secondary students in Egypt 
إسعاد حسن محمد داود ؛ إشراف زاهر أحمد محمد : أميمة محمد عفيفى 
 - القاهرة :   إسعاد حسن محمد داود :   2021 
 - 252 ص :   أشكال : رسوم بيانية : صور ؛   25سم 
<br/><br/>اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم المناهج و طرق التدريس 
<br/><br/> يهدف هذا البحث إلى تنمية المفاهيم العلمية و المهارات العملية و مهارات التفكير الاستقصائي فى الأحياء لدى طالبات الصف الأول الثانوى: و ذلك من خلال برنامج تعليمى مقترح عن "الأساس الكيميائى للحياة" قائم على التعلم المدمج. و لتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبى: و قامت بإعداد قائمة بالمفاهيم البيولوجية المتضمنةة: و قائمة بالمهارات العملية: و قائمة مهارات التفكير الاستقصائى: كما قامت بإعداد اختبار لقياس نمو المفاهيم البيولوجية: و بطاقة ملاحظة لقياس نمو المهارات العملية: و اختبار لقياس نمو مهارات التفكير الاستقصائى لدى الطالبات. تم تطبيق البرنامج و أدواته على (40) طالبة كمجموعة تجريبية من إدارة بندر دمنهور التعليمية من محافظة البحيرة: و نفس العدد من نفس الإدارة التعليمية كمجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية: و توصلت نتائج هذا البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات طالبات المجموعتين التجريبية و الضابطة فى التطبيق البعدى لأدوات البحث لصالح المجموعة التجريبية: و كذلك أشارت النتائج إلى أن البرنامج المقترح القائم على التعلم المدمج كان فعالا فيى تنمية المفاهيم البيولوجية: و المهارات العملية: و مهارات التفكير الاستقصائى: و كان له حجم تأثير كبير في تنمية هذه المفاهيم البيولوجية و المهارات العملية و التفكير الاستقصائى لدى طالبات الصف الأول الثانوى فى مصر 
<br/><br/>
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>التعلم المدمج المفاهيم العلمية البيولوجية بربامج تعليمى فى الأحياء