TY  - BOOK
AU  - رحاب أحمد بيومى محمود
AU  - حمدى محمد شحاتة عرقوب : 
AU  - سعيد عبدالرحمن محمد : 
TI  - برنامج تدريبى لتحسين مستوى الفهم القرائى و التعبير الكتابى لدى الطلاب الصم بالتعليم الجامعى / 
PY  - 2021///
CY  - القاهرة : 
PB  - رحاب أحمد بيومى محمود : 
KW  - الإنشاء الأدبى
KW  - التعليم الجامعى - مصر
KW  - الصم - تعليم
KW  - التعبير الكتابى
KW  - الطلاب الصم
KW  - الفهم القرائى
N1  - اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم التربية الخاصة; صدر ايضا كقرص مدمج
N2  - استهدفت الدراسة تحسين مستوى الفهم القرائى و التعبير الكتابى لدى الطلاب الصم بالتعليم الجامعى من خلال برنامج تدريبى. و تكونت عينة الدراسة من (30) طلاب من الطلاب و الطالبات الصم فى مرحلة التعليم الجامعى: و تم تقسيم أفراد العينة الى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (15) طلاب. و قد تم التكافؤ بين المجموعتين فى درجة الفقد السمعى: والمستوى الاجتماعى و الاقتصادى: و القصور فى مستوى الفهم القرائى و التعبير الكتابي. و قامت الباحثة بإعداد اختبار الفهم القرائى للطلاب الصم و اختبار التعبير الكتابى للطلاب الصم. و كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعد  فى مستويات الفهم القرائى و التعبير الكتابى: لصالح القياس البعدى: و وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطاترتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة فى مستويات الفهم القرائى و التعبير الكتابى: لصالح المجموعة التجريبية. كما تم الاستدلال على استمرارية نتائج التدخل من خلال عدم وجود فروق دالة إحصائيـــًا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياس البعدى و التتبعى. و تمت مناقشة النتائج فى ضوء الأدبيات البحثية الحالية و الانتهاء ببعض التوصيات لبحوث مستقبلية
UR  - http://172.23.153.220/th.pdf
ER  -