أسماء سعيد عبدالعزيز أحمد <br/><br/>
برنامج لتنمية التنظيم الذاتى للانفعالات و أثره فى خفض اضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة /  
 A program for developing self-regulation of emotions and its effect on reducing language pragmatic disorder among children with mild intellectual disability 
أسماء سعيد عبد العزيز أحمد ؛ إشراف أمانى سعيدة سيد إبراهيم : أيمن سالم عبدالله 
 - القاهرة :   أسماء سعيد عبدالعزيز أحمد :   2022 
 - 373 ص :   صور ؛   25سم 
<br/><br/>اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم التربية الخاصة 
<br/><br/> هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية البرنامج التدريبى فى تنمية التنظيم الذاتى للانفعالات و أثره فى خفض اضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة: تكونت عينة الدراسة من (12) طفللا من ذوى الإعاقة العقلية البسيطة تم تقسيمهم إلى مجموعتين (6) تجريبية و (6) ضابطة و تراوحت أعمارهم ما بين (9-12) سنة: وتمثلت أدوات الدراسة فى مقياس ستانفور - بينيه للذكاء الصورة الخامسة: مقياس السلوك التكيفى إعداد: عبدالعزيز الشخص (1998): مقياس المستوى الإقتصادى و الاجتماعى و الثقافى للأسرة إعداد: أيمن سالم (2018): مقياس التنظيم الذاتى للانفعالات (إعداد الباحثة): مقياس تقدير اضطراب اللغة البراجماتية (إعداد الباحثة): و برنامج لتنمية التنظيم الذاتي للانفعالات (إعداد الباحثة). أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية و أطفال المجموعة الضابطة فى القياس البعدى على مقياس التنظيم الذاتي للانفعالات و مقياس اضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة عند مستوى (0.01) فى إتجاه المجموعة التجريبية حيث أثبتت النتائج فعالية البرنامج المستخدم فى الدراسة 
<br/><br/>
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>اضطرابات الأطفال المعاقون<br/>اللغة<br/>تعليم
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>اضطراب اللغة البراجماتية الإعاقة العقلية البسيطة التنظيم الذاتى للانفعالات