أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2023.

ببليوجرافيا: صفحات 150-169.

هدف البحث الحالي إلى تقييم فاعلية برنامج قائم علي ألعاب الليجو لتنمية الانتباه لدى طفل الروضة من ذي صعوبات التعلم، وقد تكونت عينة البحث من (10) أطفال(7) أطفال من الذكور، (3) أطفال من الإناث، تراوحت أعمارهم ما بين (5-6) سنوات. وقد إستخدمت الباحثه المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث فى: مقياس المصفوفات المتتابعة الملونة لقياس الذكاء لجون رافن، بطارية صعوبات التعلم النمائية (إعداد: عادل عبد الله، 2009)، بطارية صعوبات التعلم النمائية اعداد بطرس حافظ وسهير كامل ، برنامج قائم علي ألعاب الليجو إعداد (الباحثه)، وقد أسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج لتنمية مهارات الانتباه لدى طفل الروضة من ذوي صعوبات التعلم ، كما ظهر من مقارنة نتائج القياسين القبلي والبعدي كما استمرت فاعلية البرنامج في القياس التتبعي. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات لدراسات لاحقة.

The current research aimed to evaluate the effectiveness of a program based on Lego games to develop attention for a kindergarten child with learning difficulties. The research sample consisted of (10) children, represented by (7) male children, (3) female children, their ages ranged from Between (5-6) years. The researcher used the quasi-experimental approach, and the research tools were: The Colored Progressive Matrices Scale to measure intelligence by John Raven, the Developmental Learning Disabilities Battery (Prepared by: Adel Abdullah, 2009), the Developmental Learning Disabilities Battery prepared by Boutros Hafez and Suhair Kamel, a program based on Lego games. Prepared by (the researcher), and the results of the research resulted in the effectiveness of the program for developing attention skills among kindergarten children with learning difficulties, as it appeared from comparing the results of the pre and post measurements, and the effectiveness of the program continued in the follow-up measurement. The study presented a set of recommendations and suggestions for subsequent studies.

صدر أيضًا كقرص مدمج.

النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.