أثر برنامج تدريبى قائم على أنموذج (آر إيه بى) فى المهارات الأنفعالية و التحصيل الدراسى لدى الطلاب المشكلين بالمرحلة الثانوية = The effect of training program based on the model of RAP on emotional skills and academic achievement for misbehavior students at the secondary level / جمال عبدالناصر عيد عبدالمجيد أبو هاشم ؛ إشراف منى حسن السيد بدوى : أمانى سعيدة سيد إبراهيم
Material type:
- The effect of training program based on the model of RAP on emotional skills and academic achievement for misbehavior students at the secondary level [Added title page title]
- صدر ايضا كقرص مدمج
Item type | Current library | Home library | Call number | Copy number | Status | Barcode | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() |
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.23.09.M.Sc.2020.جم.أ (Browse shelf(Opens below)) | Not for loan | 01010100027906000 | ||
![]() |
مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.23.09.M.Sc.2020.جم.أ (Browse shelf(Opens below)) | 27906.CD | Not for loan | 01020100027906000 |
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم علم النفس التربوى
هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية المهارات الانفعالية و التحصيل الدراسى الطلاب المشكلين المرحلة الثانوية: تكونت عينة الدراسة الأساسية من (63) طالبا من طلاب المرحلة الثانوية المجموعة التجريبية (33) طالبا (ذكور: إناث) من الطلاب المشكلين: والمجموعة الضابطة (30) طالبا (ذكور: إناث) من الطلاب المشكلين: و كانت ادوات الدراسة: اختبار المصفوفات المتتابعة المتقدمة للمراهقين لجون رافن: مقياس الحاجات النفسية وفق انموذج مسارات القدرة الاستجابية: اختبار التحصيل الدولى فى مادة الفلسفة: اختبار المهارات الانفعالية: برنامج تدريبى وفق انموذج مسارات القدرة الاستجابية (آر إيه بى): و اسفرت النتائج عن فاعلية اثر برنامج التدريبى القائم على أنموذج مسارات القدرة الاستجابية فى تنمية المهارات الانفعالية و التحصيل الدراسى لدى الطلاب المشكلين بالمرحلة الثانوية
صدر ايضا كقرص مدمج
There are no comments on this title.