header
Image from OpenLibrary

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الوجداني و خفض المشكلات السلوكية لدى التلاميذ العاديين والمنخفضي في التحصيل الدراسي بمرحلة التعليم الأساسي بالجماهيرية الليبية = The effectiveness of a training program for developing emotional intelligence and reducing the behavioral problems of the Ordinary and low in acquiring skills among students in the primary stage, Libyan Great Jamahiriya / رجاء رمضان عبد النبي ؛اشراف نادية محمود شريف : علا عبد الرحمن

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: ara Publication details: القاهرة : رجاء رمضان عبدالنبي : 2015Description: 245ص : رسوم بيانية ؛ 25سمOther title:
  • The effectiveness of a training program for developing emotional intelligence and reducing the behavioral problems of the Ordinary and low in acquiring skills among students in the primary stage, Libyan Great Jamahiriya [Added title page title]
Subject(s): Available additional physical forms:
  • صدر ايضا كقرص مدمج
Dissertation note: اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم علم النفس التربوى Summary: تهدف الدراسة الحالية إلي الكشف عن مدي فاعلية برنامج تدريبي على تنمية الذكاء الوجداني وخفض حدة بعض المشكلات السلوكية والتحصيل الدارسي لدى تلاميذ العاديين و منخفضي التحصيل الدراسي بمرحلة التعليم الأساسي. تكونت العينة من (60) طفلا من مدينة طرابلس بليبيا ،بالصف الرابع الابتدائي،يتم تقسيمهم بالتساوي إلي أربع مجموعات: المجموعة الأولي :تجريبية قوامها (15) طفلا عادي التحصيل. المجموعة الثانية :تجريبية قوامها (15) طفلا من منخفضي التحصيل. المجموعة الثالثة :ضابطة قوامها (15) طفلا عادي التحصيل. المجموعة الرابعة :ضابطة قوامها (15) طفلا من منخفضي التحصيل. وتم تطبيق أدوات الدراسة التالية: اختبار الذكاء المصور. إعداد(احمد ذكي صالح:1978): مقياس عين شمس لإشكال السلوك العدواني لذي الأطفال. إعداد (نبيل حافظ ، نادر قاسم: 1993): بطارية الكذب ، مقياس الخبرات الشخصية المرتبطة بوصف الكذب. أعداد (زينب محمود شقير 2009): مقياس الانطواء للمرحلة الطفولة المتأخرة .أعداد (الباحثة): مقياس الذكاء الوجداني للمرحلة الطفولة المتأخرة. أعداد(الباحثة): برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الوجداني لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي.أعداد(الباحثة). أسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات الذكاء الوجداني للتلاميذ من أفراد العينة في المجموعة التجريبية. أيضاً أشارت النتائج إلي وخفض مستوي المشكلات السلوكية للتلاميذ من أفراد العينة في المجموعة التجريبية.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Home library Call number Copy number Status Barcode
Thesis Thesis قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.23.09.Ph.D.2015.رج.ف (Browse shelf(Opens below)) Not for loan 01010100021534000
CD - Rom CD - Rom مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.23.09.Ph.D.2015.رج.ف (Browse shelf(Opens below)) 21534.CD Not for loan 01020100021534000

اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم علم النفس التربوى

تهدف الدراسة الحالية إلي الكشف عن مدي فاعلية برنامج تدريبي على تنمية الذكاء الوجداني وخفض حدة بعض المشكلات السلوكية والتحصيل الدارسي لدى تلاميذ العاديين و منخفضي التحصيل الدراسي بمرحلة التعليم الأساسي. تكونت العينة من (60) طفلا من مدينة طرابلس بليبيا ،بالصف الرابع الابتدائي،يتم تقسيمهم بالتساوي إلي أربع مجموعات: المجموعة الأولي :تجريبية قوامها (15) طفلا عادي التحصيل. المجموعة الثانية :تجريبية قوامها (15) طفلا من منخفضي التحصيل. المجموعة الثالثة :ضابطة قوامها (15) طفلا عادي التحصيل. المجموعة الرابعة :ضابطة قوامها (15) طفلا من منخفضي التحصيل. وتم تطبيق أدوات الدراسة التالية: اختبار الذكاء المصور. إعداد(احمد ذكي صالح:1978): مقياس عين شمس لإشكال السلوك العدواني لذي الأطفال. إعداد (نبيل حافظ ، نادر قاسم: 1993): بطارية الكذب ، مقياس الخبرات الشخصية المرتبطة بوصف الكذب. أعداد (زينب محمود شقير 2009): مقياس الانطواء للمرحلة الطفولة المتأخرة .أعداد (الباحثة): مقياس الذكاء الوجداني للمرحلة الطفولة المتأخرة. أعداد(الباحثة): برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الوجداني لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي.أعداد(الباحثة). أسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات الذكاء الوجداني للتلاميذ من أفراد العينة في المجموعة التجريبية. أيضاً أشارت النتائج إلي وخفض مستوي المشكلات السلوكية للتلاميذ من أفراد العينة في المجموعة التجريبية.

صدر ايضا كقرص مدمج

There are no comments on this title.

to post a comment.