header
Image from OpenLibrary

دراسة مقارنة لتصميمات المعادلة فى عملية معادلة درجات الاختبارات متعددة الأبعاد باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة = Comparative study of the equating designs in the process of equating the multidimensional tests degrees by using the item response theory / فاطمة وفيق محمد عبدالفتاح ؛ إشراف رجاء محمود أبوعلام : رضا سمير عوض

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Arabic Publication details: القاهرة : فاطمة وفيق محمد عبدالفتاح : 2016Description: 140 ص ؛ 25سمOther title:
  • Comparative study of the equating designs in the process of equating the multidimensional tests degrees by using the item response theory [Added title page title]
Subject(s): Available additional physical forms:
  • صدر ايضا كقرص مدمج
Dissertation note: اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم علم النفس التربوى Summary: هدفت الدراسة الى مقارنة تصميمات جمع البيانات الثلاثة و تمت المقارنة كتالى بين تصميم المفردات المشتركة و تصميم المجموعات المتكافئة و أيضاً المقارنة بين تصميم الأفراد المشتركين و تصميم المجموعات المتكافئة فى عملية معادلة الاختبارات. تكونت عينة الدراسة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائى و بلغ حجم العينة الكلى (1240) تلميذا و تلميذة. و تكونت أداة الدراسة من منهج الحساب المقرر على تلاميذ الصف الثالث الابتدائى و قامت الباحثة بتحليل البيانات باستخدام مجموعة الأوامر الخاصة بالبرنامج الإحصائى (بيلوج-ميجا3) و البرنامج الإحصائى (أس بى أس أس). أظهرت النتائج أنه تختلف دقة معادلة درجات الاختبارات متعددة الأبعاد بأختلاف تصميم جمع البيانات (تصميم المفردات المشتركة: تصميم الأفراد المشتركين: تصميم المجموعات المتكافئة). الفرق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) و الفرق هنا لصالح معادلة درجات الاختبارات باستخدام تصميم المفردات المشتركة حيث يعطى نتائج أكثر كفاءة لدقة المعادلة لدرجات الاختبارات
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Home library Call number Copy number Status Barcode
Thesis Thesis قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.23.09.Ph.D.2016.فا.د (Browse shelf(Opens below)) Not for loan 01010100022570000
CD - Rom CD - Rom مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.23.09.Ph.D.2016.فا.د (Browse shelf(Opens below)) 22570.CD Not for loan 01020100022570000

اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم علم النفس التربوى

هدفت الدراسة الى مقارنة تصميمات جمع البيانات الثلاثة و تمت المقارنة كتالى بين تصميم المفردات المشتركة و تصميم المجموعات المتكافئة و أيضاً المقارنة بين تصميم الأفراد المشتركين و تصميم المجموعات المتكافئة فى عملية معادلة الاختبارات. تكونت عينة الدراسة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائى و بلغ حجم العينة الكلى (1240) تلميذا و تلميذة. و تكونت أداة الدراسة من منهج الحساب المقرر على تلاميذ الصف الثالث الابتدائى و قامت الباحثة بتحليل البيانات باستخدام مجموعة الأوامر الخاصة بالبرنامج الإحصائى (بيلوج-ميجا3) و البرنامج الإحصائى (أس بى أس أس). أظهرت النتائج أنه تختلف دقة معادلة درجات الاختبارات متعددة الأبعاد بأختلاف تصميم جمع البيانات (تصميم المفردات المشتركة: تصميم الأفراد المشتركين: تصميم المجموعات المتكافئة). الفرق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) و الفرق هنا لصالح معادلة درجات الاختبارات باستخدام تصميم المفردات المشتركة حيث يعطى نتائج أكثر كفاءة لدقة المعادلة لدرجات الاختبارات

صدر ايضا كقرص مدمج

There are no comments on this title.

to post a comment.