header
Image from OpenLibrary

أثر برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير وحل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم النمائية / مروى حسن يحيي محمد ؛ إشراف سميرة أبوالحسن عبدالسلام : محمد السيد صديق

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Arabic Publication details: القاهرة : مروى حسن يحيي محمد : 2015Description: 204 ص : رسوم بيانية : نماذج ؛ 25سمOther title:
  • The effect of A training program based on the theory of multiple intelligences in developing thinking and problem-solving with primary school students with developmental learning difficulties [Added title page title]
Subject(s): Online resources: Available additional physical forms:
  • صدر ايضا كقرص مدمج
Dissertation note: اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم التربية الخاصة Summary: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير وحل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم النمائية : حيث اهتمت الدراسات المبكرة في مجال صعوبات التعلم بخصائص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وأهملت دراسة صعوبات التفكير لديهم على اعتبار أن هؤلاء التلاميذ لديهم ذكاء متوسط أو أعلى من المتوسط وبالتالي فإنهم سوف يؤدون بطريقة جيدة على اختبارات التفكير.ولكن مع ازدياد الاهتمام بمجال صعوبات التعلم نشطت حركة الدراسات البحثية التي تناولت التفكير لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم والتي خرجت بنتائج غير التي كانت متوقعة:حيث لاحظ الباحثون أن التلاميذ الذين يعانون من صعوبات في التعلم:تظهر لديهم سلوكيات تشير إلى وجود صعوبات في عمليات التفكير الفعالة لديهم: وصعوبة في تشكيل المفاهيم: وملاحظة العلاقات بين الأشياء:وحل المشكلات: لذلك تعد تنمية قدرة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على التفكير من الأهداف الرئيسية التي يسعى اليها المهتمون بمجال التربية الخاصة بصفة عامة: وصعوبات التعلم بصفة خاصة حتى يصبح هؤلاء الأطفال قادرين على التعامل بفعالية مع مشكلات الحياة حاضرا أو مستقبلا
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Home library Call number Copy number Status Barcode
Thesis Thesis قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.23.07.Ph.D.2015.مر.أ (Browse shelf(Opens below)) Not for loan 01010100020849000
CD - Rom CD - Rom مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.23.07.Ph.D.2015.مر.أ (Browse shelf(Opens below)) 20849.CD Not for loan 01020100020849000

اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم التربية الخاصة

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير وحل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم النمائية : حيث اهتمت الدراسات المبكرة في مجال صعوبات التعلم بخصائص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وأهملت دراسة صعوبات التفكير لديهم على اعتبار أن هؤلاء التلاميذ لديهم ذكاء متوسط أو أعلى من المتوسط وبالتالي فإنهم سوف يؤدون بطريقة جيدة على اختبارات التفكير.ولكن مع ازدياد الاهتمام بمجال صعوبات التعلم نشطت حركة الدراسات البحثية التي تناولت التفكير لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم والتي خرجت بنتائج غير التي كانت متوقعة:حيث لاحظ الباحثون أن التلاميذ الذين يعانون من صعوبات في التعلم:تظهر لديهم سلوكيات تشير إلى وجود صعوبات في عمليات التفكير الفعالة لديهم: وصعوبة في تشكيل المفاهيم: وملاحظة العلاقات بين الأشياء:وحل المشكلات: لذلك تعد تنمية قدرة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على التفكير من الأهداف الرئيسية التي يسعى اليها المهتمون بمجال التربية الخاصة بصفة عامة: وصعوبات التعلم بصفة خاصة حتى يصبح هؤلاء الأطفال قادرين على التعامل بفعالية مع مشكلات الحياة حاضرا أو مستقبلا

صدر ايضا كقرص مدمج

There are no comments on this title.

to post a comment.