فاعلية برنامج لتنمية الذاكرة وعلاقته بتحسين التواصل اللفظي لدى الأطفال زارعي القوقعة / [إعداد] شيماء إسماعيل محمد اسماعيل ؛ إشراف ا.د. خالد عبد الرازق النجار، ا.د. نجاة فتحي سعيد طه.

By:

شيماء إسماعيل محمد إسماعيل، [إعداد.]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Arabic Summary language: Arabic, English Producer: 2022Description: 146 صفحة. : إيضاحيات. ؛ 25 سم. CDContent type:

text

Media type:

Unmediated

Carrier type:

volume

Other title:

A program to development of memory processes and its relationship to improving verbal communication in children with cochlear implants” [Added title page title]

Subject(s):

DDC classification:

371.912

Available additional physical forms:

صدر أيضًا كقرص مدمج.

Dissertation note: أطروحة (دكتواره)-جامعة القاهرة، 2022. Summary: التعرف على عمليات الذاكرة وكيفية تنميتها بما يتناسب مع خصائص الأطفال زارعي القوقعة، وذلك من خلال التدريب على بعض الإستراتيجيات المناسبة لهؤلاء الأطفال والمتمثلة في (استراتيجية التسميع، استراتيجية التخيل، استراتيجية التنظيم) - التعرف على إنعكاس تنمية عمليات الذاكرة واستراتجياتها على التواصل اللفظي لدى الأطفال زارعي القوقعة. - إعداد مقياس مصور للتواصل اللفظي لدى الأطفال زارعي القوقعة. - إعداد برنامج لتنمية الذاكرة لدى الأطفال زارعي القوقعة، ومن ثم التعرف على أثر البرنامج في تحسين التواصل اللفظي. • فروض الدراسة: • توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال زارعي القوقعة في القياسين القبلي والبعدي لتطبيق البرنامج على مقياس التواصل اللفظي في اتجاه القياس البعدي. • توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال زارعي القوقعة في القياسين القبلي والبعدي لتطبيق البرنامج علي مقياس الذاكرة في اتجاه القياس البعدي. • لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال زارعي القوقعة في القياسين البعدي و التتبعي لتطبيق البرنامج علي مقياس التواصل اللفظي. • لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال زارعي القوقعة في القياسين البعدي والتتبعي لتطبيق البرنامج علي مقياس الذاكرة. منهج الدراسة: استخدمت الباحثة في الدراسة الحالية المنهج شبه التجريبي حيث استهدفت الدراسة الحالية تحسين التواصل اللفظي لدى الأطفال زارعي القوقعة من خلال برنامج قائم علي تنمية الذاكرة، وقد استخدمت الباحثة التصميم شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة وقياس قبلي وبعدي ويعد التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة من أكثر التصميمات التي تناسب طبيعة الدراسة الحالية وعينتها. ومن ثم يعتمد البحث الحالي على المنهج شبه التجريبي Quasi Experimental ذي المجموعة الواحدة القائم على تصميم المعالجات ”القبلية والبعدية” لمتغيرات البحث وهي كالتالي: - المتغير المستقل ويتمثل في: برنامج قائم تنمية الذاكرة - المتغير التابع ويتمثل في: مهارات التواصل اللفظي. - المتغيرات الدخيلة: وهي المتغيرات التي قامت الباحثة بضبطها حتي لا تتداخل فى النتائج وهي العمر والذكاء و القياس القبلي لمقياس التواصل اللفظي. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة الحالية من (15) طفلًا (8 من الذكور و7 من الإناث) من الأطفال زارعي القوقعة، وتم اختيار العينة بطريقة عمدية من جمعية رسالة الخيرية بالدقي، وكان عدد الأطفال زارعي القوقعة 40 طفلًا، زارعي قوقعة تتراوح أعمارهم الزمنية من (4سنوات إلي 15سنة)، وقامت الباحثة بإختيار الأطفال( 7-10 سنوات) كعينة لتطبيق الدراسة.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Home library	Call number	Status	Barcode
Thesis	قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.26.03.Ph.D.2022.شي.ف (Browse shelf(Opens below))	Not for loan	01010100030090000

أطروحة (دكتواره)-جامعة القاهرة، 2022.

ببليوجرافيا: صفحات. 107-117.

التعرف على عمليات الذاكرة وكيفية تنميتها بما يتناسب مع خصائص الأطفال زارعي القوقعة، وذلك من خلال التدريب على بعض الإستراتيجيات المناسبة لهؤلاء الأطفال والمتمثلة في (استراتيجية التسميع، استراتيجية التخيل، استراتيجية التنظيم) - التعرف على إنعكاس تنمية عمليات الذاكرة واستراتجياتها على التواصل اللفظي لدى الأطفال زارعي القوقعة. - إعداد مقياس مصور للتواصل اللفظي لدى الأطفال زارعي القوقعة. - إعداد برنامج لتنمية الذاكرة لدى الأطفال زارعي القوقعة، ومن ثم التعرف على أثر البرنامج في تحسين التواصل اللفظي. • فروض الدراسة: • توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال زارعي القوقعة في القياسين القبلي والبعدي لتطبيق البرنامج على مقياس التواصل اللفظي في اتجاه القياس البعدي. • توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال زارعي القوقعة في القياسين القبلي والبعدي لتطبيق البرنامج علي مقياس الذاكرة في اتجاه القياس البعدي. • لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال زارعي القوقعة في القياسين البعدي و التتبعي لتطبيق البرنامج علي مقياس التواصل اللفظي. • لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال زارعي القوقعة في القياسين البعدي والتتبعي لتطبيق البرنامج علي مقياس الذاكرة. منهج الدراسة: استخدمت الباحثة في الدراسة الحالية المنهج شبه التجريبي حيث استهدفت الدراسة الحالية تحسين التواصل اللفظي لدى الأطفال زارعي القوقعة من خلال برنامج قائم علي تنمية الذاكرة، وقد استخدمت الباحثة التصميم شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة وقياس قبلي وبعدي ويعد التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة من أكثر التصميمات التي تناسب طبيعة الدراسة الحالية وعينتها. ومن ثم يعتمد البحث الحالي على المنهج شبه التجريبي Quasi Experimental ذي المجموعة الواحدة القائم على تصميم المعالجات ”القبلية والبعدية” لمتغيرات البحث وهي كالتالي: - المتغير المستقل ويتمثل في: برنامج قائم تنمية الذاكرة - المتغير التابع ويتمثل في: مهارات التواصل اللفظي. - المتغيرات الدخيلة: وهي المتغيرات التي قامت الباحثة بضبطها حتي لا تتداخل فى النتائج وهي العمر والذكاء و القياس القبلي لمقياس التواصل اللفظي. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة الحالية من (15) طفلًا (8 من الذكور و7 من الإناث) من الأطفال زارعي القوقعة، وتم اختيار العينة بطريقة عمدية من جمعية رسالة الخيرية بالدقي، وكان عدد الأطفال زارعي القوقعة 40 طفلًا، زارعي قوقعة تتراوح أعمارهم الزمنية من (4سنوات إلي 15سنة)، وقامت الباحثة بإختيار الأطفال( 7-10 سنوات) كعينة لتطبيق الدراسة.

صدر أيضًا كقرص مدمج.

الملخص باللغة العربية

There are no comments on this title.

to post a comment.