علاقة الجمهور المصري بالبرامج الاجتماعية الانسانية ودورها في نشر فكرة التكافل الاجتماعي / ندى أحمد حسن السوداني ؛ اشراف هويدا مصطفى : الاميرة سماح فرج
Material type:
- Egyptian public relationship with humanitarian social programs and their role in spreading the idea of social solidarity [Added title page title]
- صدر ايضا كقرص مدمج
Item type | Current library | Home library | Call number | Copy number | Status | Barcode | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() |
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.15.01.M.Sc.2017.ند.ع (Browse shelf(Opens below)) | Not for loan | 01010100023841000 | ||
![]() |
مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.15.01.M.Sc.2017.ند.ع (Browse shelf(Opens below)) | 23841.CD | Not for loan | 01020100023841000 |
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الإعلام - قسم الإذاعة والتليفزيون
هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة الجمهور المصري بالبرامج الاجتماعية الإنسانية ودوافع مشاهدته لها ومدى ثقته فيهاومدى دورها في نشر ثقافة التكافل الاجتماعي ومعرفة رأي الجمهور تجاه نوعية وواقعية المشكلات التي تطرحها البرامج الاجتماعية الإنسانية وفي أسلوب عرضها و تأثير تعرض الجمهور للقضايا والمشكلات الاجتماعية التي تطرحها البرامج الاجتماعية على الوعي الاجتماعي للجمهور وعلى تبنيه لقضية التكافل الاجتماعي يالإضافة الي التعرف على مقترحات الجمهور تجاه هذه النوعية من البرامج وتقييمه لها، تكونت عينة الدراسة الميدانية من عينة عشوائية من القاهرة الكبرى (القاهرة- القليوبية- الجيزة) وقوام هذه العينة 400 مفردة. وتم استخدام "المنهج المسحي بشقه الوصفي باعتباره جهدا علميا منظما للحصول على بيانات ومعلومات وأوصاف عن الظاهرة موضوع الدراسة ويتم ذلك من خلال مسح الجمهور للتعرف على علاقة الجمهور بالبرامج الاجتماعية الإنسانية ودورها في دعم إقبال الجمهور على التكافل الاجتماعي كما تم استخدام نظرية المسؤولية الاجتماعية ومدخل التسويق الاجتماعي كإطار نظرى للدراسة لاختبار فروض الدراسة
صدر ايضا كقرص مدمج
There are no comments on this title.