Effect of aquatic training versus land exercises on motor function in children with autism spectrum disorder / by Eman Sayed Albadry Abdallah ; Supervisors Prof. Dr. Amira Mahmoud Abd-Elmonem, Dr. Mai elsayed abbass mohamed, Dr. Amr ahmed othman.

Thesis (M.Sc.)-Cairo University, 2023.

Bibliography: pages 90-110.

Background: Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder associated with deficits in perceptuo-motor performance and social communication skills along with highly repetitive and restricted behaviors. Objectives: To compare between the effects of aquatic training versus land exercises on autistic features, motor function in children with ASD and quality of life (QoL) in children with ASD. Methods: Fifty children diagnosed with ASD from both sexes aged from 3 to 5 years participated in this study and were allocated randomly into two groups (n=25 each). The group A (received aquatic training) and the group B (received land exercises). Treatment was delivered for 45 minutes, 3 times a week for 3 successive months. Autistic features, motor skills, and quality of life (QoL) were assessed using the Childhood Autism Rating Scale (CARS-2), Peabody Developmental Motor Scale (PDMS-2 ), and the Arabic version of the Pediatric Quality of Life generic core scale (PedsQL) respectively before and after the suggested period of treatment. Results: Study groups were comparable with respect to all measured variables at baseline (P > 0.05). Within group comparison revealed significant decrease in CARS-2 and a significant increase in in all PedsQL and PDMS-2 measures (p > 0.001). Further, between groups comparison showed significant decrease in CARS and a significant increase in PedsQL and PDMS-2 (stationary and locomotion age equivalent and gross motor quotient) of group A compared with that of group B post treatment (p < 0.001). Conclusion: Aquatic training is likely more effective for enhancing motor development, improving QoL and controls the autistic features in young children with ASD than land exercises. Thereupon, it is worthwhile for physical rehabilitation practitioners to include the aquatic training into the intervention plans for children with ASD.

خلفية البحث: اضطراب طيف التوحد (ASD) هو اضطراب في النمو العصبي يرتبط بالعجز في الأداء الإدراكي الحركي ومهارات التواصل الاجتماعي جنبًا إلى جنب مع السلوكيات محددة ومتكررة. أهداف البحث: المقارنة بين تأثيرات التدريب المائي مقابل التمارين الأرضية على سمات التوحد, الوظيفة الحركية ونوعية الحياة (QoL) لدى الأطفال المصابين بالتوحد. وسائل البحث: شارك في هذه الدراسة خمسون طفلاً مصابين بالتوحد من كلا الجنسين تتراوح أعمارهم بين 3 و 5 سنوات وتم تقسيمهم بشكل عشوائي إلى مجموعتين (25 في كل مجموعة). المجموعة أ (تلقت تدريبات مائية) والمجموعة ب (تلقت تدريبات أرضية). تم تطبيق برنامج العلاج للمجموعتين لمدة 45 دقيقة ، 3 مرات في الأسبوع لمدة 3 أشهر متتالية. تم تقييم سمات التوحد والمهارات الحركية وجودة الحياة (QoL) باستخدام مقياس تقييم التوحد في مرحلة الطفولة (CARS-2) ، ومقياس Peabody Developmental Motor (PDMS-2 ) ، والنسخة العربية من المقياس الأساسي العام لجودة حياة الأطفال (PedsQL) على التوالي قبل وبعد فترة العلاج المقترحة. النتائج: لم تكن هناك فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعتين قبل العلاج .(P> 0.05) اوضحت النتائج المقارنة داخل المجموعة انخفاض بشكل كبير في CARS-2 وزيادة كبيرة في جميع قياسات PedsQL و PDMS-2 .(P> 0.001)علاوة على ذلك ، أظهرت المقارنة بين المجموعات انخفاضًا في CARS وزيادة في PedsQL و PEDI- 2 المكافئ للعمر الثابت والحركة والحاصل الإجمالي للحركة) للمجموعة أ مقارنةً بالمجموعة ب بعد العلاج .(p <0.001) الاستنتاج: من المرجح أن يكون التدريب المائي أكثر فاعلية في تعزيز التطور الحركي ، وتحسين جودة الحياة والتحكم في تقليل سمات التوحد لدى الأطفال المصابين بالتوحد مقارنة بالتمارين الأرضية. بناءً على ذلك ، من المفيد لأخصائي العلاج الطبيعي إضافة التدريب المائي في برامج تأهيل الأطفال المصابين بالتوحد.

Issues also as CD.

Text in English and abstract in Arabic & English.