برنامج مقترح لتدريس طباعة أقمشة المفروشات باستخدام الأوضاع الهندسية للشكل الهرمي بالكمبيوتر : دراسة تجريبية على طلاب كلية التربية النوعية = A suggested program for teaching upholstery fabrics printing by using the geometrical pyramid pattern with computer ,An experimental study on the Faculty of Specific Education students / حاتم محمد حمدي محمد عبدالحميد ؛ إشراف وفيق مدبولي عباد : كاميليا أمين سالم : نجلاء أحمد أدهم
Material type:
TextLanguage: Arabic Publication details: القاهرة : حاتم محمد حمدي محمد عبدالحميد : 2010Description: 296 ص : رسوم بيانية : مثيليات ؛ 25سمOther title: - A suggested program for teaching upholstery fabrics printing by using the geometrical pyramid pattern with computer : An experimental study on the Faculty of Specific Education students [Added title page title]
- صدر ايضا كقرص مدمج
| Item type | Current library | Home library | Call number | Copy number | Status | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.25.01.Ph.D.2010.حا.ب (Browse shelf(Opens below)) | Not for loan | 01010100016091000 | ||
CD - Rom
|
مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.25.01.Ph.D.2010.حا.ب (Browse shelf(Opens below)) | 16091.CD | Not for loan | 01020100016091000 |
اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية - قسم التربية الفنية
يتناول موضوع هذا البحث برنامج مقترح لتدريس طباعة أقمشة المفروشات باستخدام الأوضاع الهندسية للشكل الهرمي بالكمبيوتر "دراسة تجريبية على طلاب كلية التربية النوعية". شهد العالم تغيرات كبيرة في شكل الحياة كنتيجة مباشرة لاستخدام الكمبيوتر و الإنترنت التي أصبحت حقيقة لا يمكن إنكارها أو الاستغناء عنها / و أخذت الإنترنت موقعا متميزا و ضروريا في برامج إعداد و تدريب المعلم العصري. و قد اهتمت النظم التربوية المتقدمة بإعداد الأفراد و تأهيلهم لمواكبة ثورة الاتصالات باستحداث نظم تعليمية جديدة تعتمد على استيعاب تلك التغيرات في برامجها التعليمية و التدريبية مما أدى إلى ظهور أساليب جديدة أثرت على إدارة و تطوير المقرارات الدراسية
صدر ايضا كقرص مدمج
There are no comments on this title.
Click on an image to view it in the image viewer