مصطلحات المدرسة الشاذلية المصرية مبنى و معنى : دراسة ميدانية تداولية = Terminology of the Shazly Egyptian school structure and meaning , A pragmatic study / فاطمة حسن سعد حسن ؛ إشراف سليمان العطار : مصطفى لـبيب
Material type:
TextLanguage: Arabic Publication details: القاهرة : فاطمة حسن سعد حسن : 2019Description: 191ص ؛ 25سمSubject(s): Online resources: Available additional physical forms: - صدر ايضا كقرص مدمج
| Item type | Current library | Home library | Call number | Copy number | Status | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.02.06.M.A.2019.فا.م (Browse shelf(Opens below)) | Not for loan | 01010100025532000 | ||
CD - Rom
|
مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.02.06.M.A.2019.فا.م (Browse shelf(Opens below)) | 25532.CD | Not for loan | 01020100025532000 |
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الآداب - قسم اللغة العربية و آدابها
الدراسة تقع فى ثلاثة فصول: الفصل الأول تناول الجانب النظرى فتحدث عن علم المصطلح و أهمية دراسته: و التداولية و أهمية استخدامها فى البحث: و التصوف الإسلامى و الطريقة الصوفية فى مصر: و التغير لدلالى مفهومه و عوامله و أسبابه و مظاهره و مجالاته. و الفصل الثانى عرض معجما ثلاثى الدلالة تناول أكثر المصطلحات التصوف الاسلامى المستخدمة: مع عرض مقارنة بين دلالة المصطلح قديما- و قد عرفت بالدلالة الكلاسيكية-: و دلالة المصطلح فى الطريقة الرسمية: و دلالة المصطلح الشفوية لدى المريدى: و هذه الدلالة الأخيرة هى العمل الميدانى: حيث تم تسجيل دلالة المصطلحات عند كل مريد على اسطوانات و تم تفريغها ثم مقارنتها بالدلالتين الأخرتين: ثم الفصل الميدانى و به: صعوبات البحث الميدانى و ما واجهته الباحثة كما عقد مقارنة بين الحضرة الصوفية فى شمال مصر و جنوبها: و المبحث الثانى احتوى على تفريغ الاستبيانات التى أعدت لغير الصوفية و إحصائها: ثم ختمت الرسالة بأربعة ملاحق. الأول: بعضٌ من أوراد و أذكار الطرق محض الدراسة. و الثانى: نموذج استبيان لعامة الناس. و الثالث: إحصاء للطرق الصوفية فى مصر. وس الرابع: بيان قرار وزارة الأوقاف للطريقة الصديقية
صدر ايضا كقرص مدمج
There are no comments on this title.
Click on an image to view it in the image viewer