| 000 | 03641nam a2200301Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250223033057.0 | ||
| 008 | 231030s9999 xx 000 0 und d | ||
| 049 | _aاهداء | ||
| 082 | _a649 | ||
| 097 | _aM.Sc | ||
| 099 | _aCai01.34.M.Sc.2022.أم.ف | ||
| 100 | _aأمل مصطفي دسوقي عبد الحافظ، | ||
| 245 |
_aفعالية برنامج تدريبي قائم علي استراتيجيات التكامل الحسي لخفض حدة اضطرابالطفولة التفككي (CDD) لدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية / _c[اعداد] أمل مصطفي دسوقي عبد الحافظ؛ اشراف خيري أحمد حسين. |
||
| 246 | _aThe effectiveness of a training program based on sensory integration strategies to reduce the severity of childhood disintegrative disorder (CDD) among children with mental disabilities | ||
| 260 | _c2022. | ||
| 502 | _aأطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2022. | ||
| 504 | _aببليوجرافيا: ص. 125-142. | ||
| 520 | _aهدفت الدراسة الحالية إلى قياس فعالية برنامج تدريبي قائم علي استراتيجيات التكامل الحسي لخفض حدة اضطراب الطفوله التفككي (CDD) لدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية ، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من ( ۱۰ ) أطفال تم تقسيمهم إلي مجموعتين ( ٥ ) أطفال مجموعة تجريبية ، ( (٥) أطفال مجموعة ضابطة ، بمتوسط عمري (۱۰۷) وانحراف معياري ( ۱,۱۷) ، واستخدمت الدراسة مقياس ستانفورد بينية الصورة الخامسة ( فرج ، ۲۰۱۱) بروفيل مختصر لاضطراب التفكك الطفولي CDD ) إعداد الباحثه ) ، برنامج تدريبي قائم علي استراتيجيات التكامل الحسي ) إعداد الباحثة ) ، وتوصلت الدراسة إلي مجموعة من النتائج كان أهمها : -١- وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات الأطفال أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس اضطراب الطفولة التفككي في ۲- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق البعدي للبرنامج لصالح الأطفال أفراد المجموعة التجريبية متوسطات رتب درجات الأطفال أفراد المجموعة التجريبية في مقياس اضطراب الطفولة التفككي في القياسين القبلي والبعدي للبرنامج لصالح القياس البعدي ، ٣ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال أفراد المجموعة التجريبية في مقياس اضطراب الطفولة التفككي في القياسين البعدي والتتبعي للبرنامج المستخدم في الدراسة الحالية ، واختتمت الدراسة بجملة من التوصيات والمقترحات لتعميم الفائدة العلمية والعملية في ميدان ذوي الاحتياجات الخاصة. | ||
| 650 | _aالأطفال بطيئي التعلم | ||
| 653 | _aلأطفال ذوي الإعاقة العقلية. | ||
| 700 | _aخيري أحمد حسين. | ||
| 856 | _uhttp://172.23.153.220/th.pdf | ||
| 905 | _aMohamady | ||
| 942 |
_cTH _2ddc |
||
| 999 |
_c163185 _d163185 |
||
| 336 |
_2rda content _atext |
||
| 337 |
_2rdamedia _aUnmediated |
||
| 338 |
_2rdacarrier _avolume |
||