000			04800namaa22004331i 4500
003			OSt
005			20250503124937.0
008			250413s2024 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aara _bara _beng
043			_af-ua---
049			_aإيداع
082	0	4	_a372.962
092			_a372.962 _221
097			_aدكتوراه‎
099			_aCai01.23.02.Ph.D.2024.مي.ه
100	0		_a، مي السيد محمد حسين _eإعداد.
245	1	2	_aالهوية الثقافية والمجتمعات الافتراضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مصر / _cمقدمة من الباحثة مي السيد محمد حسين؛ إشراف أ.د / نجوى يوسف جمال الدين، أ.د / فاروق جعفر عبد الحكيم. _bRemainder of title /
246	1	5	_aCultural identity and virtual communities among primary school students in egypt /
264		0	_c2024.
300			_a287 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 cm. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_a. أطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2024
504			_aببليوجرافيا: صفحات 251-277.
520			_aسعت هذه الدراسة إلى: - التعرف على الهوية الثقافية وتعريفها من خلال شقيها: الهوية والثقافة، وكذلك ركائز وأبعاد ومكونات الهوية الثقافية.- الكشف عن مفهوم المجتمعات الافتراضية ونشأتها وتطورها، وأهم ملامحها. - التعرف على واقع الهوية الثقافية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في المجتمع المصري. - تقديم تصور مقترح لتدعيم الهوية الثقافية المصرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في المجتمع المصري. أهمية الدراسة: أولا: الأهمية النظرية تكمن في الجوانب الآتية: 1-إبراز أهمية الدراسة الحالية من خلال الدور الذي تلعبه المجتمعات الافتراضية. 2- نبعت أهمية الدراسة من الأهمية التي تكتسبها مسأل الهوية الثقافية وإعادة النظر في مكوناتها. ثانيا: الأهمية التطبيقية تكمن في الجوانب الآتية: 1-الاستفادة من نتائج هذه الدراسة في خدمة جميع الأطراف المسؤولة في وزارة التربية والتعليم. 2-تقديم أداة يمكن الإفادة منها في دعم وتنمية الهوية الثقافية بالنسبة لتلاميذ المرحلة الابتدائية منهج البحث : تستخدم الدراسة الحالية المنهج اإنثروبولوجي.
520			_aThe world is now witnessing major and rapid changes that have affected all areas of life through technology, which has begun to create its own world and society parallel to the real society in what is known as the virtual society, in which the individual has become unable to define his beliefs and roles in reality, losing his identity, but in addition to the negatives produced by social media. It also has positives that affect the individual and society, and technology is linked to culture as an essential component of it. Therefore, education at the primary level is the first stage of formal education in which children are trained to think properly, prepare them for life, and instill in them the rooting of cultural identity, thus preserving the fabric. The general social situation of nations and societies. Therefore, the responsibility of protecting children and preserving their cultural identity in virtual communities falls on everyone, including governments, schools, families and other institutions.
530			_aصدر أيضًا كقرص مدمج.
546			_aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
650		7	_aالتعليم الابتدائي _2qrmak _z مصر
651		7	_aمصر _xالاحوال الثقافية
653		0	_aالهوية الثقافية _aالمجتمع الافتراضي
700	0		_aنجوى يوسف جمال الدين _eمشرف أطروحة.
700	0		_aفاروق جعفر عبد الحكيم _eمشرف أطروحة.
900			_b01-01-2024 _cنجوى يوسف جمال الدين _cفاروق جعفر عبد الحكيم _Uجامعة القاهرة _Fكلية الدراسات العليا للتربية _Dقسم أصول التربية
905			_aSara _eAfaf
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c171438