000			03111cam a2200337 a 4500
003			EG-GiCUC
005			20250223030501.0
008			111011s2011 ua d f m 000 0 ara d
040			_aEG-GiCUC _bara _cEG-GiCUC
041	0		_aara
049			_aايداع
097			_aدكتوراه
099			_aCai01.23.04.Ph.D.2011.صل.ف
100	0		_aصلاح محمد أحمد إبراهيم
245	1	0	_aفاعلية برنامج قائم على مهارات التنظيم الذاتى للتعلم وأثره على توجيهات الأهداف والنضج الإجتماعى والأداء الأكاديمى لدى الطلاب مرتفعى ومنخفضى التحصيل من الحلقة الثانية من التعليم الأساسى = _bThe effectieness of a programme based on self - regulated learning on goals orientation , social maturity and academic achievement for high and low achievers of preparatory students / _cصلاح محمد أحمد إبراهيم ؛ اشراف جابر عبدالحميد جابر : حنان محمد نورالدين
246	1	5	_aThe effectieness of a programme based on self - regulated learning on goals orientation , social maturity and academic achievement for high and low achievers of preparatory students
260			_aالقاهرة : _bصلاح محمد أحمد إبراهيم : _c2011
300			_a194ص : _bرسوم بيانية ؛ _c25سم
502			_aاطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - قسم الإرشاد النفسى والتربوى
520			_aهدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على مهارات التنظيم الذاتى للتعلم ( مهارات معرفية - مهارات ما وراء المعرفة - مهارات إدارة المصادر ) وأثرة على توجيهات أهداف الإنجاز ( الإتقان / الإقدام : الإتقان / الإحجام : أهداف الأداء : أهداف الأداء \ الإحجام) والنضج الاجتماعى بأبعادة ( التوافق التنفسى : التوافق الاجتماعى ) وتحسين التحصيل الدراسى لدى التلاميذ ( مرتفعى ومنخفضى ) ) التحصيل بالحلقة الثانية من التعليم الأساسى وتكونت عينة الدراسة من ( 60 ) تلميذا مقسمين إلى مجموعتين تجريبية ( 30 ) وضابطة ( 30 ) ومقسمة كل مجموعة منهم إلى ( 15 ) تلميذا مرتفع التحصيل : ( 15 ) تلميذا منخفض التحصيل
530			_aصدر ايضا كقرص مدمج
653		4	_aالبرنامج
653		4	_aتوجيهات أهداف الإنجاز
653		4	_aمهارات التنظيم الذاتى
700	0		_aجابر عبدالحميد جابر : _eمشرف
700	0		_aحنان محمد نورالدين : _eمشرف
856			_uhttp://172.23.153.220/th.pdf
905			_aFatma _eCataloger
905			_aNazla _eRevisor
942			_2ddc _cTH
999			_c35687 _d35687